水珠什麼的什麼的填空

知識點

一、筆畫筆順

二、會寫字及組詞

亮（亮光）（明亮）（閃亮）（亮晶晶）

臺（講臺）（臺上）（颱風）（檯燈）

魚（金魚）（鯉魚）（魚兒）（魚群）

美（美人）（美麗）（美景）（美術）

機（飛機）（機器）（機動車）（機場）

放（放走）（放飛）（開放）（放學）

朵（花朵）（一朵）（花骨朵）（雲朵）

三、會認字及組詞

珠zhū（珠光）（珠寶）

搖yáo（搖晃）（搖動）

躺tǎng（躺著）（躺在）

晶jīng（晶瑩）（亮晶晶）

停tíng（停止）（停下）

展zhǎn（展開）（展示）

透tòu（透氣）（透明）

翅chì（翅膀）（雞翅）

膀bǎng（膀子）（臂膀）

唱 chàng（唱歌）（唱曲）

四、多音字

荷hé（荷花）（荷葉） hè（重荷）（負荷）

五、易寫錯的字

亮：中間是

，不要寫成“一”。

朵∶第二筆是橫折彎，不要寫成橫折彎鉤。

六、近義詞

展開—張開 透明——透亮 笑嘻嘻—笑呵呵

七、反義詞

展開—合攏 放聲—止聲 笑嘻嘻—氣沖沖

八、詞語解釋

①搖籃：可搖動的嬰兒臥具。

②停機坪：為飛機停放及各種維修活動提供的場所。

③涼傘：用來遮蔽陽光的傘。

④亮晶晶：形容物體明亮、閃爍發光

⑤笑嘻嘻：高興的樣子。

⑥透明：能透過光線的。

九、教材解析

《荷葉圓圓》是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利於啟迪學生的智慧，激發想像；有利於教師創造性地理解和使用教材，引導學生在實踐中學會學習，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。

圖文解讀

課堂測試

同步練習1

參考答案：

一、看拼音，寫詞語。

（亮光）（機車）（電臺）（放心）（魚類）（雲朵）

（美好）（水珠）（水晶）（停車）（展翅）（合唱）

二、根據拼音寫出偏旁。

（攵）（王）（亻）（辶）

三、給下面的字分類。

亮 機 臺 放 朵 美 珠 搖 展 翅 透 停

（1）整體認讀音節：翅、

（2）三 拼 音 節：亮、朵、

（3）左 右 結 構：機、放、珠、搖、停、

（4）半 包 圍結構：展、翅、透、

四、照樣子，寫一寫。

1、AA式擬聲詞：喵喵、汪汪、咩咩、咕咕、吱吱、嗡嗡、

2、表示光亮的ABB式詞語：金閃閃、金燦燦、光閃閃、光燦燦、亮閃閃、

3、表示高興的ABB式詞語：笑呵呵、笑哈哈、樂呵呵、樂哈哈、樂滋滋、

五、按照課文的內容填空。

1、“荷葉圓圓的，綠綠的。”寫出了荷葉的哪些特點？

“圓圓的”是荷葉的形狀，“綠綠的”是荷葉的顏色。這兩個詞寫出了荷葉又圓又綠的特點。

2、照樣子，說一說。

（1）游來游去：走來走去、想來想去、

（2）很美很美：很高很高、很白很白、

3、朗讀第2~5自然段，找一找這些小夥伴分別把荷葉當成什麼了，並說說他們這樣做的理由。

荷葉是（小水珠）的（搖籃）；荷葉是（ 小蜻蜓）的（停機坪）；

荷葉是（青蛙）的（歌臺）；荷葉是（ 小魚兒）的（ 涼傘 ）。

4、假如你有一片荷葉，荷葉是你的什麼？

荷葉是我的涼帽。它為我帶來夏日的清涼。

同步練習2

一、看拼音，寫詞語。

liàng tái yì duǒ

（ ）晶晶 歌（ ） （ ）

jī fàng xià xiǎo yú

停（ ）坪 （ ） （ ）

二、填上合適的詞語。

躺 立 蹲 躲

（1）小水珠（ ）在荷葉床上。

（2）小青蛙（ ）在荷葉上。

（3）小魚（ ）在荷葉傘下。

（4）小蜻蜓（ ）在荷葉上。

三、照樣子，寫詞語。

例：招手（招招手）

彎腰（ ） 點頭（ ）

搖頭（ ） 眨眼（ ）

四、根據偏旁寫新字再組詞。

方___（ ）

木___（ ）

口___（ ）

王___（ ）

身___（ ）

月___（ ）

五、數筆畫填空。

“魚”共___畫，第2畫是___，組詞______。

“放”共___畫，第5畫是___，偏旁是______。

“朵”共___畫，第3畫是___，偏旁是______。

“亮”共___畫，最後1畫是___，組詞______。

六、連一連。

一條 蜻蜓 游過來

一群 青蛙 飛過來

一隻 小魚 跳過來

七、課文內容我知道。

歌臺 停機坪 搖籃 涼傘

（1）荷葉是小水珠的（ ）。

（2）荷葉是小蜻蜓的（ ）。

（3）荷葉是小青蛙的（ ）。

（4）荷葉是小魚兒的（ ）。

八、閱讀。

荷葉兒圓圓的，綠綠的。小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”他躺在荷葉上，睜著亮亮的眼睛，望著藍藍的天空，慢慢長大。小蜻蜒說：“荷葉是我的機場。”他停在荷葉上，翅膀擺得平平的，尾巴翹得高高的，多漂亮的小飛機。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”他蹲在荷葉上，瞪著大大的眼睛，張著寬寬的嘴巴，放聲歌唱。小朋友說：“荷葉是我的涼帽。”他摘片荷葉，戴在頭上，遮住火辣辣的太陽。多可愛的荷葉兒。21世紀教育網版權所有

1。在括號裡填上適當的詞。

（ ）的眼睛 （ ）的太陽

擺得（ ） 翹得（ ）

2。小水珠把荷葉當成什麼？小蜻蜓呢？

_____________________________________

3。小青蛙把荷葉當成什麼？小朋友又把荷葉當成什麼呢？

____________________________________________

參考答案

一、看拼音寫詞語。

亮 臺 一朵 機 放下 小魚

解析：注意“亮、放”的書寫。

二、填上合適的詞語。

（1）躺（2）蹲（3）躲（4）立

三、照樣子，寫詞語。

彎彎腰 點點頭

搖搖頭 眨眨眼

四、根據偏旁寫新字再組詞。

放 放下 樹樹木 唱 唱歌

珠 水珠 躺躺下 膀 翅膀

五、數筆畫填空。

“魚”共8畫，第2畫是橫撇，組詞是小魚 。

“放”共8畫，第5畫是撇，偏旁方。

“朵”共6畫，第3畫是橫，偏旁木。

“亮”共9畫，最後1畫是橫，組詞大象 。

六、連一連。

一條小魚游過來

一隻青蛙跳過來

一群蜻蜓飛過來

解析：從一年學生認字較少的角度去寫句子。

七、課文內容我知道。

（1）荷葉是小水珠的（搖籃）。

（2）荷葉是小蜻蜓的（停機坪）。

（3）荷葉是小青蛙的（歌臺）。

（4）荷葉是小魚兒的（涼傘）。

八、閱讀

1。亮亮 火辣辣 平平的 高高的

2。小水珠把荷葉當成搖籃。小蜻蜓把荷葉當成停機坪。

3。小青蛙把荷葉當成歌臺。小朋友說：“我的涼帽。”

解析：從課文中找到答案。

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