家長如何和老師溝通

一轉眼一學期就要過去啦，孩子在學校的表現是什麼樣的？

家長想要了解孩子在學校的表現，除了跟孩子瞭解之外，跟老師的溝通也是很重要的一部分。

但是，現實中，有的家長從來不和孩子老師溝通，孩子在學校幹了什麼都不知道。

也有的家長想方設法和老師溝通，可效果就是不好。

作為一名家長，你真的會與老師溝通嗎？

你們的溝通真的促進了孩子成長嗎？

今天就跟大家聊聊，怎麼跟老師溝通才是真的對孩子好。

管好自家孩子，不給老師添麻煩

跟老師溝通的第一個層面：把自己的孩子管好，不給老師添麻煩。這也是跟老師溝通的最基本要求。

老師，孩子今天早飯吃得少，麻煩盯著他中午多吃點

老師，孩子衣服穿多了，麻煩幫他減一件

老師，孩子沒帶文具盒，我放門口，麻煩您提醒他去拿

老師，孩子校服丟了，幫忙找一下

老師，孩子水杯不見了

……

如果是剛進幼兒園的孩子，經常喊老師幫忙，可以理解。但上了大班甚至到了小學，還隔三差五喊老師，把老師當成保姆，幫忙照顧孩子的日常，這就是給老師添麻煩了。

除此之外，還經常有家長跟老師打招呼，讓老師幫忙“多照顧”自家孩子，比如視力不好往前調座位，不想挨著調皮的孩子想換座位，讓孩子當個小幹部等等。一方面跟老師要公平，一方面又希望老師能額外照顧自家孩子，這是不是有點貪心了？

應該怎麼做呢：管好自己的孩子，在學校遵守紀律，注意聽講，和同學和諧相處，具備這個階段孩子應有的自理能力以及相應的學習能力等等。

配合學校工作，多為班級做貢獻

跟老師溝通的第二個層面：配合老師工作，主動為班級做貢獻。這也是最好的一種形式。

學校有許多活動需要家長參與，比如開運動會、社會實踐、文藝演出、採買物品等等。家長可以在自己力所能及的情況下，有力出力，有錢出錢，有時間出時間，有服務出服務……

其實說白了，為班裡（老師）幹活最終還是為了自家孩子。在這個過程中，必然會跟老師多次溝通，增進彼此瞭解，接下來不用家長問，老師也會主動跟你溝通孩子在學校的情況。

主動與老師溝通，目標明確高效溝通

這是與老師溝通的第三個層面。這裡邊大有學問，比如什麼時間找老師？跟老師問什麼問題？自己要做什麼準備？

經常有家長這樣問老師：我家孩子學習怎麼樣啊？有沒有搗亂啊？老師您多費心，多管著點我家孩子……一般這樣的家長都有一個樸素的認知：多和老師溝通，總是好的，總能對我孩子有所幫助。但想法是好的，目的未必達到。

家長漫無目的的溝通，只是在尋求一種心理安慰，這樣和老師溝通的再多，對孩子的幫助也不大。

要想跟老師有高效的溝通，我總結了這兩點：

第一，跟老師溝通要選對時間，高效溝通。

老師和我們一樣，除了工作也有自己的家，上班要兢兢業業，下班還要買菜做飯陪孩子。有限的時間裡，除了組織教學工作外，還要分出一部分來跟家長溝通，所以要選好跟老師溝通的時間和時長。

一般白天上課時間，老師不方便接電話或者微信溝通，除非有緊要事情，儘量不要在老師上班時間打擾。晚上太晚也會影響老師休息。最好是晚飯過後，老師不忙也不休息的時間找老師溝通。當然也可以和老師預約溝通時間。

溝通時間不宜過長，最好在半小時之內，一個學期溝通次數掌握在兩三次為宜。但如果有需要及時處理的問題也要靈活。

第二，跟老師溝通要有所準備，目標明確。

首先家長要足夠了解自家孩子，知道孩子存在什麼問題，有什麼困難，有什麼特長。不要一有問題就先去問老師，而應該先問問自己，孩子為什麼會有這樣的問題，再試著想辦法看自己能不能解決。

實在解決不了再去求助老師，跟老師說明孩子的基本情況，比如孩子的家庭生活背景、性格特點、優勢弱勢等等，孩子最近有什麼問題，家長覺得是什麼原因，都做了哪些事情，請教老師還有沒有什麼好辦法。這樣方便老師進行判斷，有針對性地給家長提出建議。

負起家長責任，不做甩手掌櫃

最後跟所有家長共勉：負起家長責任，不做甩手掌櫃。

老師最不喜歡家長說的話是什麼？

“孩子我交給您了，您就該說說，該罵罵，我們都交給您了。”

“我不懂怎麼教育孩子，教育孩子是學校和老師的責任。”

諸如此類的話，家長說的輕鬆，老師聽得心累。。看似是家長的客套，聽來卻有推卸責任的意味。

孩子的學習一出現問題就認定是老師的原因，不想想自己平時在孩子的學習上付出過多少心力，這鍋老師背得實在冤。

反過來，孩子出了成績，都是家長的功勞，是課外輔導班的功勞，完全忽略老師的價值。這在某種程度上也會帶偏孩子的價值取向，導致孩子對老師的不尊重。

總之，溝通是一門大學問，人與人之間，老師和學生之間，家長與老師之間都要靠良好的溝通。

溝通順暢了，大家彼此理解認同了，師生關係才更和諧，孩子也會更喜歡學校的學習生活，這才是真的對孩子好！

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