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編者按

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。在北大，選修一門通識核心課，就是打開了一扇大門，你將在大師引領下，發現一片新天地。

經過數十年耕耘和積澱，北京大學建立起一套有三百多門課程，涵蓋各個學科的通識教育課程體系，其中湧現出一批質量高、影響力大、廣受好評的通識核心課程。下面請隨著小編一沐春風吧。”

西方政治思想

是由四位來自哲學系（宗教學系）以及社會學系的教授合作開設的西方政治社會思想系列課程，包括李猛教授的古代西方政治思想，吳飛教授的中世紀西方政治思想，吳增定教授的現代西方政治思想和渠敬東教授的現代西方社會思想。四門課程各有側重卻又相互貫通，講解內容環環相扣，共同點是主要透過文學作品的閱讀與思考來幫助學生理解政治形態和政治思想。

教授簡介

李猛，北京大學哲學系（宗教學系）教授、倫理學教研室主任，主要研究方向為政治哲學與社會理論、倫理學與政治哲學、古希臘哲學、早期現代哲學。

吳飛，北京大學哲學系（宗教學系）教授，研究領域包括基督教思想、宗教人類學、中西文化比較研究等。

吳增定，北京大學哲學系（宗教學系）教授。研究方向為現代德國哲學，早期近代政治哲學。

渠敬東，北京大學社會學系教授。曾任中國社會科學院社會學所副所長，社會發展研究所副所長，《社會學研究》副主編、編輯部主任。研究領域：社會理論、社會學史、組織社會學、教育社會學。

課程概覽

古代西方政治思想課程中主要閱讀古代文學、歷史與哲學作品，理解西方古代城邦世界的政治形態，思考作為西方政治思想源頭的古典政治思想傳統。

梅耶在《古希臘政治的起源》中指出：“當希臘人發展出了政治，他們彷彿給出了一個針眼，整個世界的歷史似乎都須從中穿過，從而發展到現代歐洲的局面。”從古希臘城邦的視角來理解政治生活，引導學生思考當今政治意涵的根源性意義便是李猛教授本課上傳達的核心關切。閱讀史詩《伊利亞特》、歷史作品《伯羅奔尼撒戰爭史》、傳記《希臘羅馬名人傳》以及哲學作品《理想國》，啟發同學們思考人的有限、政治中的力量與道德、人的慾望與德性等始終困擾政治生活的根本問題。

圖為彩陶上反映的伯羅奔尼撒戰爭中戰鬥場面

中世紀西方政治思想則以中世紀偉大詩人但丁的《神曲》為閱讀文字，力圖在文字精讀的同時展現出中世紀西方政治思想的概貌。

在地獄中，我們感受痛苦；在煉獄中，我們洗滌靈魂；在天堂中，我們福至性靈。在下降與上升中，但丁對人、對罪、對政治的思考就如同十字架，讓我們步履蹣跚。在否定的同時，但丁迫使我們不斷思索，以心問心：現在的我們去向何方？吳教授的中世紀西方政治思想就是這樣啟發思考的一門課，以但丁的《神曲》作為整個課程的載體，傳承古典哲學、政治與神學思想，以及對現實世界政治秩序與心靈秩序間的張力的深刻關切與思考。

但丁與神曲

現代西方政治思想透過閱讀早期現代西方思想經典，理解西方現代政治思想的歷史起源和所應對的問題，思考西方現代性的思想發生機制及其內在困境。

吳增定教授在《西方政治思想（現代）》的課堂上

現代西方社會思想則透過

細緻閱讀和辨析盧梭、斯密、馬克思和涂爾幹四位重要思想家的四部經典著作

，進一步釐清“社會”的概念和方法，勾勒西方社會思想的關鍵線索，梳理社會思想在現代歷史演進中的不同傳統與資源，呈現不同分析路徑及其邏輯基礎。

社會並非是一種與傳統意義上的政治、經濟、倫理和宗教別立的範疇，而是一種總體性的思考方式，因此社會理論是建構西方現代文明圖景的一種努力。對於當今的西方世界來說，依然如其所經歷的各個歷史時期那樣，理念與危機並存，而透過讀解這一時期的經典著作，尋找發現這一辯證歷史的理論和方法，是本課程的目的所在。

經典閱讀是這門課的主要教學方式，即學生透過大量的閱讀學術經典與專業文獻來了解學科內容和思想。

社會科學和自然科學是圍繞最新的學術研究文獻建立的學科體系，教科書與專業研究文獻是閱讀的主體。一方面，經典閱讀對於建構學科傳統與形成對基本問題的理解有很大幫助，另一方面，它往往包含許多對於比較重要的人性問題的共同思考。李猛教授常舉的一個例子就是，莎士比亞和柏拉圖的文字雖然相隔很長時間，在歷史環境和語言風格等方面都有重大差異，但對於同樣相隔幾百年在中國的我們會產生共鳴。這種經驗告訴我們，在今天遭遇的特定歷史社會處境中的許多經歷，可能是人類文明在不同處境下不斷遭遇的共同困境，以前的各種智慧、制度與思想的努力都與此有關，我們會對理解今天的處境，有一個更深入的文明視野。現代中國的文明處境在今天是未定的，這決定了在面臨今天的社會、經濟、文化、心理等所有問題時，我們更需要博雅教育給我們一個更大的視野，使專門化甚至瑣碎的學術研究與大的問題聯絡在一起。

吳飛教授提出，學者研究的問題最後還是要回到現實中，對於現實生活的狀態發生一定作用。經典閱讀最終必須迴歸生活，對生活有所幫助，因此學者在做研究時不可忽略對於現實的關懷，哪怕是研究古代或者西方，所有的問題都需要有一個現實感，從深層次和現實相關聯。經典閱讀不應是帶有功利性思維的，在通識教育的今天，閱讀的意圖在於啟用經典——更完整和深刻的思考，讓任何專業背景的同學都能有所獲益。在高速發展的社會中，思考那些永恆不變的話題：自由、人性等等。這些與碎片化的、轉瞬即逝的資訊不同，是予人心性穩定的東西，而這些思考往往建立在閱讀的基礎之上。閱讀真正的經典時，我們會感喟人類文明曾經達到如此的高度，如果沒有思考過這些問題，我們永遠不會想到這個問題有這樣的層次，背後有這樣完全不同的世界。

大學通識課給予學生的視野，對人生會有所改變。

政治是人類思想智慧的結晶，是文明的代表與象徵，它關乎每個人的生活。學習西方政治思想，不僅是去理解西方，更是去了解當前的處境。當西方文明的政治思想地圖在我們面前徐徐展開，我們對西方政治文明的認識將逐漸深化，對當今世界也將具有更加獨立而成熟的思考。

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組稿：

吳芷婧

審校：黃洪翔 陳昱曉