教師是人類社會中最古老的職業之一。歷史的程序裡，教師傳道授業負責知識的散播，毫不誇張的講，教師讓文明的薪火代代相傳。

時代的變革賦予了教師更崇高的目標和責任，身為教師不僅要會教書，而且還要儲備多領域的知識，這樣教學的同時能讓知識以更加豐富多姿的形態展現在學生的眼前。透過現象看本質，一個生動活潑的課堂，可以培養學生獨立思考，總結經驗的能力。

教師對學生傳授的內容應當具有準確性，每一堂課都會有各自的目的和要求，不能將模稜兩可概念不清的問題拋給學生，更不能隨心所欲的指東講西，所以教師因該在教學的內容上有所選擇。對於有誤導，無法做出正確理念的內容予以迴避。教育的主題是為人師者心中有學生，只有實際的教學方式，才能培養出學生正確的人生觀。

一名教師的能力是教學的起點和基礎，備課作筆記是工作的重點之一，筆記是否詳細關係到教學的質量，是教書育人的前提。教師只有做好日常的工作筆記，才會讓一堂課講的精煉透徹，對問題分析的準確到位。

教師的筆記除了知識的積累，還應具有周密的計劃，按照教材合理的分配課時，在新舊知識之間形成有效的聯絡，而且還要做好學生複習的安排。教學依照循序漸進的步驟統籌規劃，才會讓學生接受的有條不紊。備課是教學計劃的重中之重，備課是教學方式的設計綱要。

一名好的教師應具有策劃的能力。透過研習教材、蒐集資訊，針對學生的習性制定教學的思路和方法。至於備課的方法，因為學科地域的不同，只能因人而異。不過在這裡，特別推薦下 Effie 這款筆記應用工具。

Effie 與其他筆記應用不同，可以按部就班的設計教學方法。這得益於 Effie 出類拔萃的思維導圖功能。

我們日常使用的思維導圖軟體如 XMind 只能在一副導圖中做出一項邏輯思維的展示。而 Effie 可以在一份文稿中多處填入思維的起點，讓一篇備課教案以多元化的方式顯現出來。

Effie 的文字編輯區內可以分段落進行思維的描述，在描述中隨時插入思維導圖或者大綱，一方面彌補了 思維導圖不夠詳實的缺點，另外讓思緒有了更完美的延伸性。

備課教案出於多方面的要求，這其中包括教學的目的、施教的流程、重點難點、搜尋的資訊的陳列…… 需要記錄下來的文案長篇累牘，如果不能集中體現的話，很容易造成遺失遺漏。

Effie 對文字有很好的承載性，教學中發現的靈感以及妙招，都可以詳細的記錄下來。 Effie 可以在導圖的下方用線性文字解釋導圖的邏輯關係，可以讓教師在遣詞造句中，完成立意構思。

建立電子文件，在教師群體中不算是新鮮的概念。但是大多數教師因為應用軟體的侷限性，習慣將思維導圖，和文字編輯軟體分開來用。例如 XMind 和 Ulysses 的結合使用。這樣使用的過程裡，繁瑣又低效。

類似 Ulysses 的筆記應用工具，大多包含了 Markdown 語法，提供了強大的文字編輯能力。在 Ulysses 簡潔的介面避免了寫作中的干擾，提供了專注的文字創作空間。然而這類筆記應用都承襲了辦公軟體的血統，如果是成篇巨量的文字，始終難以修改補充。

如果教師在 Effie 裡做出筆記，隨時都可以進行思維導圖的刪減增加，隨後可以補充教學的內容和方針。教師只需要建立好前提的文案，在今後任教的歲月裡，只需要修修改改就可以不斷的完善備案工作，不需要另外起草新的教案。

而且 Effie 也支援 Markdown 語法，在文字編輯的同時，可以對版面進行乾淨利落的排版，讓段落之間層次分明，重點內容清晰可見。一個快捷鍵可以開啟、關閉思維導圖，或者以大綱的形式陳列在文案當中。

Effie 在軟體的應用介面也下足了功夫。在她的介面中，看不到任何按鈕，避免了撰寫文案中多餘的點線對視覺引起的干擾，讓使用者可以更加專注的投入到書寫當中。這就是 Effie 提倡的沉浸式寫作環境。

類似 Ulysses 、 XMind 這樣的筆記軟體並不適合教師使用，使用者不停的在兩個軟體之間切換，對視力和精力都引起了不小的衝擊。這樣的情形下，很難將心思全心全意的投入到備案的撰寫中，對於內容的準確性多少產生偏頗。教師應該選用一款合心合意省心省力的軟體來輔助日常的工作， Effie 表現就不錯。