錢江晚報·小時新聞記者 孫雯

“大手”、“小手”——圍繞這兩個關鍵詞，誕生了無數文藝作品，但在9月的海南，它是一種行動。

9月17日，“幸福奔小康，大手拉小手——名家公益澄邁行”走進了海南省澄邁縣的兩所學校：太平學校和美亭學校。

領銜這次公益行的兩位名家是葉辛和薛衛民。

葉辛老師是中國作家協會副主席，他不但寫下了《孽債》《跎蹉歲月》等影響至今的作品，而且新作頻出，他的最新小說《魂殤》於2020年7月由江蘇鳳凰文藝出版社推出。

薛衛民老師是中國作家協會兒童文學委員會委員、吉林省作家協會副主席，也是一位課本里“走出”的作家，一年級下學期語文課本上的一首《四季》，為孩子們開啟了面向自然的漢語審美之旅，在幾十年的創作之路上，他以詩歌和小說，將廣闊東北的風物和情感推到閱讀者的面前。

澄邁是一個農業大縣，位於海口市西南，風景秀美、物產豐饒。從物質生活水平來說，這裡和絕大數中國的縣城沒有什麼差別，但是，對孩子們而言，除了課本和教輔之外，他們能讀到的課外書並不多。

這次，在浙江教育報刊總社，澄邁縣宣傳部、文聯、教育局，以及美院一號藝術村（海南）旅遊發展有限公司等單位的共同努力下，中國月發行量最大的少兒月刊之一《小學生時代》雜誌、葉辛的《蹉跎歲月》《我和祖國七十年》、薛衛民的《陽光大聲地朗讀中國》《四季》等書刊被送到澄邁縣這兩所學校的孩子們身邊。

作家們跟隨這批書，從長春，從上海，從杭州……跨越千山萬水來到澄邁縣，與孩子們交流閱讀這件事。

如何去讀一本書？葉辛老師與孩子們分享了自己少年時的讀書經歷。

和多數男孩子一樣，葉辛小時候也非常喜歡讀“打仗的書”。在小學三年級的暑假裡，他到圖書館借了10本書（非暑假借不了這麼多），有一本書叫《鐵木兒和他的隊伍》——看題目好像是本“打仗的書”。但是，葉辛借回來一看，不是想象的那樣。

這本書講了一群少先隊員在公園進行的一個遊戲，故事中的一位少年被分配在一棵樹下站崗，傍晚時分，遊戲結束了，小夥伴們四散回家，但是這名少年並沒有接到“上級”可以撤崗的命令，於是他就一直站在樹下，直到遇到一名真正的軍人給他下達了可以回家的命令，這個少年才回家吃晚飯。

“這不是打仗的書。”葉辛說，他有種上當受騙的感覺。但就是這一次，他當小學教員的媽媽教給他受益一生的閱讀習慣。那時，十來歲的葉辛並不懂這個故事的深意，他對媽媽說，自己覺得書裡的少先隊員“傻乎乎的”。

但是媽媽告訴他，讀書要寫讀書筆記。葉辛一聽，更不耐煩了，就問媽媽：讀書筆記怎麼寫？

媽媽讓他把書名先寫下來，“我不情願地照她的意思把書名寫下來了。她又跟我說，你看看這本書是誰寫的？我在這之前從來不看書是誰寫的，我一看，封面上面印著‘蓋達爾 著’，我覺得‘蓋達爾’這個名字怪怪的。”在媽媽的循循善誘下，葉辛記下了《鐵木兒和他的隊伍》的書名，它由少年兒童出版社出版，出版時間是1959年11月。

當然，既然讀了這本書，就一定要寫一寫閱讀的感想，於是，葉辛就寫下了：這個少先隊員傻乎乎的（大意）。“寫完這句話，我畫下了大大的句號，意思是我已經寫完了，媽媽不要讓我再寫了。”也就是從那個時候開始，葉辛知道了讀書要做讀書筆記，由此養成讀書記筆記的習慣。

何謂“大手拉小手”？從近4000公里的長春來到海南的薛衛民特別有感觸。他說，自己從北方來到南國，以書的方式，讓一雙大手和孩子們的小手緊緊相握。

薛老師的文學作品滋養了一代又一代的少年，在他看來，個人、家庭、學校、祖國，各有力量，當所有力量的集合在一起，就可以讓所有的小樹都能長成大樹。

孩子們在課本里讀著薛老師的《四季》成長，而薛老師則希望：“某一天，我七老八十的時候，翻開小學課本，會讀到你們的作品。”

無論是在太平學校，還是美亭學校，這次名家贈書活動，都在一間不大的教室舉行，但他們播下的那粒關於閱讀的種子，卻意義非凡的。如果你置身孩子中間，就能有更深切的感受。

在太平學校，贈書儀式結束，孩子們卻圍住葉辛和薛衛民兩位老師，除了讓他們在作品上簽名留念之外，還請作家在語文書的空白處也簽上了名字。

也許，多年以後，孩子們看到作家老師們的名字，還能想起少年時的這一刻，以及那些溫暖的瞬間——

這300多冊書刊，其實是由浙江教育報刊總社《小學生時代》副主編林瓊女士親自搬運到了海南；

教室的最後排，坐著的是美院一號藝術村（海南）旅遊發展有限公司董事長張勤敏先生、執行總裁崔曉萍女士，作為浙商的代表，他們想為海南的孩子出一份力；

而澄邁縣副縣長、金江鎮委書記王廣俊也是一位詩人，那天，他對孩子們說：“好好讀，我會來檢查你們的讀書筆記。”

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