在排球運動中，二傳手是團隊的靈魂，是整個團隊攻防體系的橋樑與紐帶，在排球比賽中，二傳手應以冷靜、嚴謹的狀態才能在排球比賽中贏得對手，其戰術意識直接影響二傳手綜合能力的發揮，進而影響排球隊進攻成功率。但由於戰術意識並非一蹴而就能夠形成，只有在充分理解戰術意識作用的前提下，透過有效的鍛鍊才能提高二傳手戰術意識，並在比賽賽場上發揮作用。

在高校排球賽事活動中，當二傳手具備了良好的戰術意識，可在比賽中正確運用技戰術，能夠顯著提高二傳手臨場判斷能力和應變能力，靈活機動組織球隊攻防或與同伴配合，完成各種技戰術組合。反之，當二傳手戰術意識薄弱時，其第二訊號系統對第一訊號系統作用影響弱化，必然造成排球訓練質量和賽場技戰術水平的發揮。戰術意識由理論知識、技戰術水平、心理素質和身體素質組成。

（1）理論知識。在二傳手戰術意識培養過程中，其理論知識水平起到了基礎性的作用，只有在充分理解技戰術特點、作用並結合賽場形勢權衡利弊後才能真正實現賽場技戰術機動靈活組織，因此，只有不斷提高二傳手理論知識水平，促進其掌握排球運動規律，才能有效提高二傳手戰術意識。

因此，在高校排球教學與訓練中，高校教師應注重排球理論知識的講解，重點分析各種排球技術之間的力學關係和戰術理論，確保二傳手將理論知識轉化為自身能力，支撐二傳手賽場臨場判斷和技戰術選擇與團隊配合，有利於提高二傳手戰術意識。

（2）技戰術。技戰術是二傳手掌握排球運動技能水平，只有當二傳手具備良好的技戰術水平時，才能形成良好的戰術意識，並在排球比賽中針對對方缺點和團隊優勢快速、靈活作出臨場反應，合理把控排球賽場節奏並最終取得比賽的勝利。因此，高校排球教學中，教師應加強學生技戰術教學和訓練，確保二傳手熟練掌握各種排球技術，為二傳手戰術意識形成奠定堅實基礎。

（3）心理素質。在排球訓練和賽事活動中，由於賽場形勢瞬息萬變，二傳手作為排球球隊的橋樑與紐帶，要求二傳手必須具備良好的心理素質和預見能力，能夠在情況下沉著、冷靜的作出正確判斷。如，二傳手在不利情況下茫然失措，必然造成整個團隊的潰敗，最終造成比賽失利。

（4）身體素質。在排球賽事活動和訓練活動中，運動強度和體力消耗極大，如，二傳手身體素質較差，將影響賽場發揮和臨場判斷，出現技術動作變形和配合不當等問題，最終影響賽事成績。