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“90後”女教師為山裡娃補資訊科技“短板”

簡介在薛靜思的辛勤付出下,玉峰小學在校學生的資訊科技水平得到顯著提升,學生在各項比賽中獲獎的檔次、人數均位於全縣同組學校前列

怎麼組隊通關課堂

相較於城區學校,農村中小學資訊科技教育起步較晚,發展也較為緩慢。為縮小城鄉差距,玉山鎮中心小學玉峰校區(以下簡稱“玉峰小學”)於2017年透過招考引進專職教師薛靜思,大力推進教育資訊化建設。經過五年發展,學校資訊科技教育駛上了快車道。

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薛靜思出生於1994年,老家在金華市金東區。她入職前,受相關條件制約,玉峰小學未設定計算機科學與技術教師崗位,學校所擁有的電腦數量有限,多人共用1臺電腦的情況常常發生。可以說,以往學生們在資訊科技課堂上幾乎處於“放羊”狀態。

面對眼前的困難,生性樂觀的薛靜思沒有絲毫畏懼和委屈。在政府部門和社會愛心人士的幫扶支援下,學校添置更新了一批電腦,達到“一人一機”的教學標準,這給了她很大的工作信心。

為不辜負眾人期望,薛靜思工作十分投入。工作日,她都以校為家,只有週末才有時間回金華探望家人;任教初期,課堂上時常碰到電腦執行問題,為不耽誤教學,她利用休息時間自學電腦維修技術;考慮到學校實際情況,她還精心確立清晰的教學目標,制定科學合理的教學方案。

“90後”女教師為山裡娃補資訊科技“短板”

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針對低年級學生年齡較小,接受能力和理解能力尚待加強的特點,薛靜思選擇從夯實基礎做起。她認真研究教材,用簡潔生動的語言傳授基本理論知識,讓孩子們認識滑鼠鍵盤,學會打字和查閱資料,以此激發學生興趣;5-6年級學生資訊科技素養較高,課堂上她仔細講解3D製作、scratch製作、程式設計設計等相關技巧,引導學生大膽實踐,培養上手實操能力,鼓勵學生積極報名參加比賽。

“比賽前,薛老師都會犧牲個人時間,專門給我們‘開小灶’。”六(1)班學生周子宸學習3D製作雖然不到兩年,但如今儼然是個“電腦高手”,他曾代表學校參加“第23屆金華市學生資訊素養提升實踐活動”,榮獲3D創意設計專案二等獎。

周子宸的成長進步不是個例。在薛靜思的辛勤付出下,玉峰小學在校學生的資訊科技水平得到顯著提升,學生在各項比賽中獲獎的檔次、人數均位於全縣同組學校前列。

“資訊科技課堂是農村學子瞭解外部世界的一扇窗,而幫助他們開啟這扇窗就是我從事教師的價值與意義。”薛靜思表示,自己將一如既往紮根鄉村資訊科技教育,為鄉村教育振興貢獻青春和力量。

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