氣溫狂飆，39℃，40℃，41℃

浙二兒科的“學習困難”專科門診

也是一天更比一天火熱

各種型別的“學習困難”症狀

在這裡聚集

做作業始終無法專心

坐在座位上身子扭來扭去

一個小時只寫了四五個字

記憶力不佳

剛剛說的轉頭就忘了

老是丟三落四

無法管住自己的東西

脾氣也十分急躁

浙大二院兒科主任馮建華告訴大家：“學習困難，在醫學上又叫‘學習障礙’。目前學術界關於學習障礙仍然還存在有很多的爭論，各個國家和地區關於學習障礙的解讀也存在有差異。一般我國學者把智商正常的孩子，在獲得和運用聽說讀寫和推理等學習能力上出現了明顯的障礙，導致學業成績落後定義為學習障礙。學習障礙在入學前一般相對難以被發現，以6-9歲的孩子居多，男孩多於女孩。”

學習困難並不是單一的疾病導致的，引起學習障礙的原因有很多種。比較多的原因有以下幾種：

注意缺陷多動障礙（ADHD）：也就是多動症。大約三分之二以上的孩子是這種情況導致的。多動症和孩子的好動、活潑是完全不一樣的。多動症的孩子有多動、注意力不集中、急躁等核心的問題缺陷，會導致明顯的學業落後。多動症的孩子智力往往是正常的。

學習相關技能的障礙：比如閱讀障礙、書寫障礙、視覺空間障礙、計算障礙等。任何和學習技能相關的障礙和缺陷都會導致學習成績變差。就算是現在智力正常的孩子，如果沒有進行合理的診治和干預，學習成績就會變得非常糟糕，而且和正常孩子的差距會越來越大。

心理精神問題：比如有些孩子有抑鬱、焦慮、強迫等，這些心理問題的存在也會導致嚴重的學習困難。

部分的學習困難孩子其實是孤獨症的孩子。

還有一部分孩子，最終發現是因為軀體的疾病導致學習成績的明顯下降。比如偏頭痛、某些維生素和營養要素的缺乏等也會導致學習困難。

上述的這些疾病，都需要醫生進行甄別。

學習困難的治療矯正方法

因為導致學習困難的原發病因是多種多樣的。所以，在診斷為學習困難之後，醫生就開始進行學習困難病因的診查。任何疾病的治療，針對病因才是最有效的治療方法。

學習困難的治療矯正方法就是要針對原發病和目前的學習困難的問題進行。一般的治療包括：藥物治療、直接指導、行為策略、行為干預等。

比如，對於某些大孩子的多動症，目前是有相應的藥物來控制和改善多動症的核心症狀。明顯的情緒精神問題，也可以考慮相應的藥物治療來改善緩解症狀。行為的矯正，除了指導家長進行針對性的訓練外，更加強調學校老師的干預地位。同時，學習困難的治療需要長期的跟蹤管理，需要醫生和家長們的堅持和努力。

學習困難門診

孩子學習困難的發病近年來呈逐漸上升的趨勢，而且未經治療的學習障礙，對孩子的影響會持續終生。會造成孩子學業成就差，喪失繼續教育和進一步深造的機會，心理健康水平低下，自信心低下，與人交往能力變差等。早期發現、早期診斷、早期治療、早期干預可以大大改善孩子的預後。

浙二兒科的學習困難門診就是專門針對這類特殊兒童開設的，有專職醫生和專科背景的高年資兒童專科醫生和高年資專家坐診。

考慮到孩子平常上課時間以及學習困難整個治療，需要長期隨訪。專科門診時間特意安排在週六上午，地點在浙大二院濱江院區三樓三單元