經常看到網上有人驕傲地曬出，自己的娃一歲半識物500多。這時候評論區總有人說，雞娃讓人焦慮、1歲半剛牙牙學語怎麼可能，自己2歲的娃都還沒開口說話。

但我卻認為是真的，而且不難。

我二寶1歲半的時候， ABC songs， Baby shark， Sleeping bunnies等十首英文歌，你唱上半句，她能接著唱下半句；簡單的中文兒歌，她基本能自己唱十幾首了。

如果你會說粵語，你會發現，無論你用粵語還是普通話，她都能對答如流。

二寶在玩繪本

記得有一次，我帶她到便利店吃早餐，遇到了一家三口，他們有帶著一條狗，我二寶還和小狗狗進行了激烈的對話，對方的媽媽問：

“你孩子多大了？”

“一歲半了。”

“這麼快就會說話了，我家也是1歲半，都不肯開口！”

對方爸爸看著自己兒子，調侃到：“兒子，你真笨。”

開口慢，真的是因為孩子笨嗎？

為什麼有些娃開口早？

1、女娃的語言天賦，天生就比男娃好。

昨天我聽到老人家說：“一歲男娃走，女娃會開口。”意思是一歲的時候，男娃大多學會走路，女娃會先學會開口說話。

在《養育女孩》一書中就有提到：

兩歲時就有具體表現，證明男孩在語言方面，不如女孩。因為男孩負責語言和邏輯的左腦，發育得沒有女孩子快，所以語言表達也會不如女孩。

所以，如果你家的是男娃，需要多給點耐心和時間。雖然男娃開口說話慢，但是也會用他的方法去表達。

雖然語言能力欠佳，但他們的空間和腳脫抖運動一般發育得比較快，他們會用肢體來表達自己

，例如用拳打腳踢來表達抗拒，而女娃可能會淡定地說初犧：甚幻戰媽媽，我不要。

2、語言敏感期從0歲開始。

說出來你可能會驚歎，其實孩子的語言敏感期是0-6歲，沒錯，是“0”歲。

嬰兒剛剛出生，就很愛盯著媽媽的口型，有時候甚至模仿著，憋著嘴，嘟著嘴擺出形狀。這時候他已經為開口說話，儲備力量了。

而到了1歲半，很多孩子已經能咿咿呀呀說出一串嬰兒語，雖然你不懂他說什麼，但是這一大串話 ，竟然有停頓，有語調，你就應該知道，孩子在為說話做準備。

蒙臺梭利提到，0-6歲是範語言敏感期，而1歲半到2歲半是孩子語言爆發期。

很多孩子都在這個時間段開始學會說話，只是有些一歲半就能和你“談判”，有些2歲半也只能說些疊詞罷了。

二寶看老大的書

3、輸入和輸出的關係

很多心理專家，育兒專家都提到過，要孩子有良好的語言能力，首先要有良好的語言環境，就是要重視“輸入”，有足夠的輸入，孩子才能輸出。

值得注意的是，好的語言環境，除了爸爸媽媽要“多說”，也要重視“質量”。

我不否認“重複”的重要性，但是我想說，不要滿足於給孩子灌輸簡單的詞彙。

有個比喻我覺得很恰當：大腦就像存錢罐，如果你滿足於給它塞簡單的詞彙，就算塞滿了，你也付不起大學的學費。

但是如果接觸的是大量廣泛的詞彙，那麼孩子的語言水平就發展到新的高度，更能支撐他上大學了。

4、語言能開發智力。

在《父母的語言》一書中提到，在孩子4歲前，不同的家庭之間，孩子的詞彙差異就達到3200萬，而這個差距，會極大影響孩子在數學概念、讀寫能力、自我管理、執行力、批判性思維、情商、創造力、毅力等方面的表現。

《父母的語言》內頁

所以，早些讓孩子能言會道，不單單解決了親子之間的溝通問題，還能幫助孩子塑造更好的大腦。

孩子早日變話癆的一些私家乾貨。

從來沒聽說過哪個孩子，會一直憋著不說話的，所以父母不需要因為孩子說話慢而焦慮，我們更需要的是耐心。

當然，我也總結了一些自己的小經驗，其實就是

要注意4個日常細節

，希望對你有幫助。

1、早開始。

有一個讓我心塞的心理發現是這樣的：

美國很多研究兒童發展的心理學家指出，社會所謂的學前教育期，在時間上已經晚了。孩子在3歲前，大腦會發育到成熟期80%，真正的教育從孩子一出生就開始。

我有意識地給孩子讀繪本，多說話，是在二寶5個月的時候。不過有句話是，只要有心，多晚都不算遲。當時我就比較注意二寶的輸入，在二寶6個月的時候，能開口說”爸爸“”媽媽“，我是高興了好幾天的。

2、日常對話“量”和“質”同樣重要。

二寶會走的時候，就不愛坐嬰兒車了。綁上安全帶掙扎，不綁又經常站著，十分危險，所以我早就把嬰兒車撤了。

她走累的時候，我就抱著，實在話，一開始我抱的時間還蠻多，挺累，當時我就想，就當鍛鍊了。

後來我反思，也許就因為我時不時抱著她，所以和她說話的時間變多了。

因為我抱著她的時候，她的臉基本和我的臉在同一高度，她的手指指著哪，我就立刻幫她說出來，她有反饋了，我也立刻迴應。因此大大提高了互動量。

現在只要二寶被我抱著，她就開始唱歌（或者要我唱），整個散步的過程，能一直說個不停。一開始都是我時不時迴應她，現在都是她一直在說。

反觀經常坐在嬰兒車上的，坐久了目光呆滯，一些動作，不能得到父母及時的迴應，他就更少動了，只能坐著到處看，或者發呆。

當然，我不是說要大家撤掉嬰兒車，而是多把孩子抱起來，多交流。孩子外出總是很興奮的，我們能注意到孩子的興趣點，也就擁有更多的話題哦。

值得一提的是，和孩子聊天，要注意拓展。

到了一段時間，你會發現，孩子基本能說“樹葉、天空、星星、小鳥……”等簡單的詞彙了。這時候我們要注意拓展。

例如說“樹葉很茂密”，“樹葉上有葉脈”，“對，是綠色，深綠色的，發著光”。慢慢變成完整的句子，而不能僅僅滿足簡單的詞彙。

又例如，當孩子會從1數到10的時候。你就要開始考慮讓他數到20。而不是滿足於，“孩子還沒2歲就能數到10了。”

2、比起讀完一本繪本，和娃互動更重要。

很多媽媽看到我二寶會說那麼多話，第一反應是：親子閱讀很有效果嘛。

答對了！

在這裡我不提大量讀繪本的重要性，這些是老生常談。

我想說說讀繪本一條重要的原則：讀繪本，拓展她感興趣的那1頁，比讀完一本更加重要。

根據科學研究表明，如果一個小孩很不情願地參加了某項活動，那麼他就很難學會活動中使用的詞彙。

什麼意思呢？例如我家二寶，很喜歡讀《螞蟻和西瓜》。這本書有十多頁，但她會在1頁停留很長的時間，是螞蟻的家。

為什麼喜歡螞蟻的家呢，因為螞蟻的家有餅乾、有草莓、有蘑菇，有很多好吃的，她興奮啊。每次就停在這一頁，咿咿呀呀說很久，我就讓她說，並且趁機做些拓展。從“是什麼”，“對不對”，逐步引導到“為什麼”，“怎麼辦”。

《螞蟻和西瓜》內頁

我和二寶的對話是這樣的：

我：“這是什麼？”

娃：“草莓、蘑菇。”

我：“螞蟻在幹什麼？”

娃：“睡覺。”

一個月後，基本就變成這樣了：

我：“為什麼有草莓啊？”

娃：“螞蟻、愛吃、甜。”

我：為什麼要睡覺？

娃：螞蟻累。

我相信，如果我僅僅把這一頁的文字讀一遍：“在草地上發現好東西啦”，那二寶會說的話一定沒那麼多。因為她的關注點不是螞蟻說了什麼，她只關心“吃”呀！

3、二胎家庭，老大出馬更靠譜。

我發現，二寶比大寶說話更早些。2個都是女兒，也不存在性別上的發育差異。我覺得

不是二寶天生更加聰明，而是因為，有大寶給二寶當陪練。

姐姐平時在家無聊，沒有人陪她玩，就拉著妹妹過家家，孩子之間那種溝通流暢度比大人好太多，用詞也和大人不一樣，所以進一步豐富了二寶的詞彙。

所以，如果是二胎家庭，多鼓勵老大照顧二寶，不但培養了老大的責任心，也利於二寶的語言發育哦。

老大向二寶介紹自己的作品

4、磨耳朵的正確方法：看、唱、跳結合。

很多爸爸媽媽熱衷於用兒歌給孩子磨耳朵。中英文，都一樣的。

我建議是：聽歌不要一味求多，應該遵循“從少到多”和“讓孩子理解兒歌的意思”的原則。

二寶有有一隻點讀筆，可以當MP3來用，我習慣在裡面放點歌。

一開始，我一張專輯30首經典兒歌都放進去，後來我發現，孩子喜歡的就那麼幾首，我就縮減到10首，最後是5首。

這5首二寶都很喜歡，我會先自己背下來，和二寶一起唱，做點動作。一開始我唱一句，他能接最後一個詞，到後來一小句…很快一首歌就學會了。

然後，等孩子都熟悉了，再逐步增加音樂庫。或者寶寶在外面聽到他喜歡的歌，你就找到資源放進點讀筆，讓他多聽。

另外，我發現，媽媽自己會唱是重要的。你不但在日常散步、買菜、孩子哭逗孩子的時候能用上，你還發現，她還會看著你的口型，自己試著發音去唱，這樣孩子學習的效率特別高。

如果有條件，還可以買點兒歌繪本，透過看繪本，加深對兒歌內容的理解，孩子會更容易上手。

二寶的兒歌類繪本

寫在後面：最好的教育，是免費的。

很多孩子很早就被父母安排上早教了，當然，金錢和時間允許是可以的。但是我也相信，越貴的不一定就是越好的。

神經學家也說過，最好的教育是免費的，它存在與父母的每一句話、每一個詞，和每一次互動裡。

說了那麼多，最後再給大家一點乾貨，來自《父母的語言》的精華部分，教父母如何與孩子對話的3T法則：

1共情關注（Tune in）：關注你的孩子在做什麼。

2充分溝通（Talk more）：要有大量描述性的語言。

3輪流談話（Talk turns）：和孩子輪流談話。

我是愛讀書的二胎寶媽

，日常分享親子閱讀經驗，繪本深度解讀。有個一年級的大寶，1歲7個月二寶，所以很多實踐，也是圍繞這個年齡段的孩子的，歡迎關注哦。