佳佳今年已經上中班了，是個聰明、可愛的小女孩，就是有些缺乏時間觀念。佳佳喜歡早上賴床，每天鬧鈴響了，她都裝聽不見，最多翻個身，繼續睡。如果佳佳的媽媽強行把她叫醒，佳佳就會大哭大鬧，拒絕穿衣服、洗漱，起床氣特別嚴重，以致於每天早上佳佳去幼兒園都會因為賴床而遲到。佳佳媽媽對她這種賴床行為又生氣又無奈，於是告訴老師讓她批評佳佳幾次，看會不會管用，結果“心大”的佳佳對老師的批評是左耳朵進，右耳朵出。當天晚上她會認真的作出保證，我明天一定早起，第二天早上就會故伎重演，繼續賴床。

像佳佳這樣喜歡賴床，缺乏時間觀念的孩子不在少數，家長一定要想辦法給他們進行干預和糾正，以防孩子形成磨蹭、懶惰、不自律的性格。

為什麼在幼兒身上，總是會出現磨蹭拖延的現象？

1，生活不規律。

有些家長工作繁忙，生活作息不夠規律，而這種不規律的生活方式也影響了孩子。導致孩子沒有養成良好的生活習慣，不知道什麼時間應該做什麼事情。

所以家長應該幫助孩子養成規律的生活習慣，讓孩子在固定的時間起床、吃飯、學習、睡覺。讓習慣來促進孩子的行為，緩解拖拉現象。

2，沒有時間觀念。

幼兒缺少對時間的正確認識，無法瞭解時間的意義。有些孩子甚至連鐘錶都不會看，不知道五分鐘和十分鐘有什麼區別。

沒有時間觀念的孩子，自然也就不能掌控時間，沒有緊迫感，不能自覺地提高效率。

孩子拖拉磨蹭沒有時間觀？4個方法，戒掉孩子“拖延症”

1. 讓孩子認識到時間的價值

孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認識到時間是世界上最寶貴的財富，它買不著、借不到、留不住、回不來。你要磨蹭它就會悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會“延長”它。

2. 建立有規律的生活作息

對於低年齡段的孩子，需要做的就是規範作息時間。因為保持良好的生活規律是建立時間管理能力的前提。

孩子是以自身生活經驗作為時間關係的參照物，讓孩子每天在相對固定的時間吃飯、睡覺和玩耍，隨著年齡的變化可以進行一定的調整，從而促使孩子對時間形成良好的條件反射。

上幼兒園之前，家長就可以有意識的幫助孩子建立自己的作息規律（routine），如morning routine和bed routine，以培養他們的時間觀念，做好過渡的準備。以morning routine為例，可以設定一些有趣的好玩的遊戲形式，幫助孩子養成良好的生活習慣，培養他們能夠自己支配時間的能力。

比如家長可以和孩子一起將每天早上需要做的事情列出來，以圖畫的方式表現出來，然後邀請孩子一起創作，每完成一件就可以關一個小門。

年齡大一些的孩子可以用文字形式表現：每完成一個就將雪糕棍放入已完成的口袋裡。

3. 多多鼓勵孩子

作為教師，我們應多多使用鼓勵性的語言“你如果再快一點就更出色了！”、“你這次比上一次更快喔”、“你看你做的多快”、“真好，這次不用提醒你了”等等。幼兒其實是很感性的，有時候打動他的，僅僅是你一句鼓勵性的話語，於是，為了不讓你失望，下次，他會很努力做到最好。

4. 利用孩子獲勝心強的特點

孩子的獲勝心理都是比較強的，第一名，比別人強，都是讓孩子非常開心的一件事。我們可以利用比賽的形式，來影響孩子的行為，改變孩子磨蹭的習慣。比賽，大致分為三種形式，幼兒自己與自己比賽，孩子與同學比賽，孩子與教師比賽。

和自己比賽，可以記錄每天的成長路程，透過不斷的努力，每天都有一點點進步，時間久了，進步就大了。和夥伴比賽，這個是非常常見的，讓孩子們比比誰先完成，獲勝的得到表揚。和老師比賽，老師一定要注意把握自己的時間，不要讓孩子喪失信心。

家長越早引導孩子學會管理時間、調整適合自己的學習方法，孩子在學習上的優勢也就越強。

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