圖 / Monica

文/ Monica

舊文重發

這一

篇文章，是我在希臘飛回中國的空中寫下的，希望對家長們在孩子的語言教育的問題上有所幫助，也希望大家關注我的公眾號。

前幾天我們談到了家長給孩子做語言教育常見的五個誤區，我在《孩子早期語言教育，家長常中招的教育誤區》一文中已經解答了第一個誤區，今天我將為大家解答第二個誤區，即

（2）家長必須耐心地糾正孩子講話中的錯誤，以此來幫助孩子學習正確的用法；

家長為什麼不需要一直去矯正孩子說話的錯誤，這個我會在下面給大家細細分析

錯誤認識2：

家長需要糾正孩子講話中的錯誤，以此來幫助孩子學習正確的用法

真相

孩子的錯誤是不需要為糾正的。

家長在家中的對話是一個成人的標準語言。前文提過，一個孩子在5歲左右在大腦中已經形成了完整的語法體系。所以孩子是沒有、甚至很少聽過家長“錯誤”地運用自己的母語，也就是兒童幾乎沒有錯誤的語言輸入。

那為什麼孩子還會說出大人覺得“錯”的句子呢？其實在嬰幼兒階段，兒童所犯的表達錯誤正是他創造力的體現。我下面舉例說明，同時這些例子也希望提醒每一個媽媽細心地留意寶寶的語言發展歷程，如果你仔細觀察， 會被他們奇妙的小腦袋所震驚。

綠地在剛開始說兩三個詞的組合詞時， 常會這樣表達他的意思， 他指這鞋子說：mommy here。 然後跑到門口的鞋櫃： daddy here。其實細心的媽媽在聽到這樣“錯誤”的表達時，不會忙著糾錯，而應該感到興奮，因為透過孩子的手勢和短語的組合，可看出一歲多的孩子已經出現非常多的複雜思維。

他原句的意思是：mommy’s shoes are here（媽媽的鞋在這裡）。他跑到鞋櫃時說的第二句是 Daddy’s shoes are here（爸爸的鞋在這裡）。

首先，他開始建立了“種類”的概念，在最早的時候孩子並不知道“鞋子”指的是某一雙鞋，還是鞋子這個類別。這裡可以看出，綠地在一歲多已經能夠卻分特指和泛子，顯示出他們思維的層次。

其次，綠地在說這句話時已經表示出對“所屬”概念的能力，他開始知道那個鞋子的主人是誰，“所屬”概念也是後天習得並最早透過語言的表達體現出來，這個概念對後天自我界限的形成有關鍵性的作用

後來在綠地2歲時在香港上幼兒園，老師說他從開學第一天就能記得哪個水壺是哪個小朋友的，然後他主動地在吃茶點的時間給每一個小朋友發他們自己帶的水壺。

所以，如果你的專注力放在孩子的錯誤體現出他知道的哪些新的知識，你就不會忙著糾錯了。

即使你不接受這樣“創造錯誤”的能力，但

研究卻表明，兒童錯誤也絕對不是因為父母的不斷糾正所能排除的

。

這個概念，我用現在流行的“機器學習”或者“大資料”的概念解釋給大家聽：兒童如何學習語法的？ 為什麼大人學英語語法要學這麼多條條框框才能造出“不出錯”的句子，而一個母語為英語的小朋友兩三歲就能用複雜的英語語法。

這裡再引用我兒子的2歲10個月左右的一些表達：當他和小朋友努力推一個小車但不動時， 他說 “We have tried but it won’t move。” 當我提到香港的迪士尼樂園，他說：“I have been there and I bought a mickey mouse”。 “I’d like to go again”。

雖然句子不長，但他已經運用了過去時、過去完成時、 將來式等。其實兒童的正確語言就是來之於“正確的”大資料輸入，透過對這些資料的分析，兒童分析出了他認為準確的一種“演算法”（語法）

一開始的資料畢竟是貧乏的，所以兒童分析出的演算法時不完美的，於是一開始會有錯誤出現。

隨著我們的正確的更大的資料的輸入，兒童的“演算法”會不斷完善，接近成人，從而減少錯誤

。

另外，再引用一下前文提到的匈牙利Jordanidisz教授的兒童語音發展研究的觀點：兒童早期並沒有形成音節拆分的能力，比如他們知道 “ma ma（媽媽）是什麼意思，但他們無法理解ma 這個音是由 m 這個閉口鼻子音和a 這個開口後母音註冊；這裡會提出會議上遇到的大牛語言學家Marilyn Vilhman 的影響深遠的兒童語音發展理論。

許多香港和中國內地的家長，還有幼兒園、早教中心都喜歡非常早的給孩子教授phonics（英語自然拼讀）和中文的漢語拼音，而且價格不菲。然而，根據兒童語音學的研究，4歲以前的兒童是沒有語音的概念的，只有詞彙的概念（語音是比詞彙更小的語言單位）。

所以，4歲前學習phonics和拼音，對兒童語言的發展沒有任何促進作用。我不反對早期兒童語言啟蒙，但我提倡根據人腦的發展規律，兒童的學習規律，順勢而為，這樣才能事半功倍。

許多媽媽留言說有一個語言學家的媽媽真好，可以很早地、科學地培養寶寶的語言能力。其實培養倒是其次，首先是觀察，如果有可能，記錄下你的觀察。

我的概念是：只要方法得當，每一個媽媽都可以是一個兒童語言學家！上面的概念其實並不難，但需要媽媽們有一雙敏感的眼睛，耐心的耳朵，欣賞的心。

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相關文獻：

Diessel， H。 The Acquisition of Complex Sentences。 Cambridge： Cambridge University Press。 （2004）。

Stephen Crain & Paul M。 Pietroski， Nature， nurture， and universal grammar， Linguistics and Philosophy 24 （2）：139-186 （2001）

Naja Ferjan Ramírez， Rey R。 Ramírez， Maggie Clarke， Samu Taulu， Patricia K。 Kuhl。 2016。 Speech discrimination in 11-month-old bilingual and monolingual infants： a magnetoencephalography study。 Developmental ScienceDOI： 10。1111/desc。12427

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