經常會出現這種情況，有的孩子上一二年級時，成績還不錯，考試成績都在九十幾分以上，進入入小學三年級後，學習退步很快，不會做的題目越來越多，數學只能考七八十分，甚至有的孩子還會直線下滑，直接考個四五十分，為什麼孩子在一二年級學習很好，到了三年級就出現了這麼大的滑坡？

一、學習內容增加，學習難度加大。

三年級隨著學習內容的增加和學習難度的加大，對孩子的能力有了更高的要求，數學增加了應用題，不僅考查學生的記憶、運算能力，還考查學生對知識的理解及靈活掌握的能力。這對一部分同學來說，難度有所增加，因為在一二年級所學的很多知識，都是他們在幼兒園時期已經具備的，學起來根本不費力，而三年級是學生真正動腦筋認真學習的時候。

二、學習習慣不好，學習效率不高。

有的小學生在一二年級沒有養成良好的學習習慣，但由於當時所學的知識比較簡單，因此對成績影響並不明顯，但是到了三年級，隨著知識難度的加大，學習習慣不好所造成的負面影響就會日益顯現出來，一個突出的表現就是成績的下降。

三、學習方法不對，沒有主動思考。

有的孩子學習方法不好，比如沒有養成主動學習、探究的習慣，只是被動地模仿，沒有主動思考，到了三年級，難的題目出現，很多題目老師沒有講過，只是一味地模仿就無法應對新的知識和題型。

四、家長配合不夠，學習放任自流。

一二年級時家長大都很重視，學習也抓得很緊，成績都能考九十幾分，到了三年級，家長還以為孩子大了，學習會跟得上，放鬆對孩子的管教，而三年級的課程一下子難了很多，結果孩子就跟不上了。

三年級學生思維正處於從具體的形象思維向抽象思維過渡，在分析孩子成績下降的原因後，父母要調整自己的心態，平和對待孩子的分數，還需要積極地做一些孩子的工作：

一、家長要鼓勵孩子客觀評價自己，幫助孩子總結學習方法和落後原因，輔導孩子更快適應高年級的學習。

二、家長要熟悉三年級各單元的知識點，並用它來幫助孩子把三年級的知識點形成自己的體系，及時複習，補缺補漏。

三、家長還可以與學校老師溝通，更及時地瞭解孩子在學校的學習情況和學習情緒，與孩子並肩一起順利透過“三年級”。