九、課文內容理解

1、歸納段意： 第一段：寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由。（記敘） 第二段：（寫景）描寫岳陽樓周圍雄偉景色，引出遷客騷人各不相同的“覽物之情”。引出下文。 第三段：（寫景、抒情）寫“遷客騷人”“以己悲”的心情“。 第四段：寫”遷客騷人“”以物喜“的心情。 第五段（抒情、議論）抒發作者闊大胸懷和政治抱負。揭示全文中心。

2、首段交待了什麼內容？在文中有什麼作用？ 答：寫滕子京在逆境中的成績，交待作記緣由，為後文的闊達胸襟做鋪墊。

3、騰子京”謫守巴陵郡“，卻仍然”重修岳陽樓“這說明了什麼？ 答：說明滕子京在逆境中仍然奮發治理政事，也具有古仁人”不以物喜，不以已悲“的曠達胸襟。

4、第二段中，”覽物之情，得無異乎？“這句在全文結構上起什麼作用？答：承上啟下（引出下文的抒情）

5、第三四段作者用虛筆設想了一明一暗兩個場景，為什麼會產生一悲一喜的結果？ 答：自然的景象包括天氣的陰晦晴朗會影響人的情緒，天氣惡劣才會”感極而悲“，天氣美好才會 ”心曠神怡“。

6、第三、四段與文章主旨有什麼關係？（寫這兩段的目的是什麼？） 答：推匯出”古仁人之心“與”二者之異“，表現古仁人的”不以物喜，不以已悲“的博大胸襟。

7、遷客騷人的覽物之情是什麼？ 答：以物喜，以已悲。

8、第五段中”或異二者之為“中”二者“指的是什麼？這句話在文中有什麼作用？作者對”二者之 為“持什麼態度？ 答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內涵。 否定。

9、作者讚美古仁人的實際目的是什麼？ 答：否定遷客騷人的悲喜觀，勉勵友人。

10、”遷客騷人“”古仁人“的區別在哪裡？ 答：悲喜觀不同；遷客騷人”以物喜， 以已悲“。古 仁人”不以物喜，不以已悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。“

11第五段的議論作用是什麼？答：揭示了古仁人之心的內涵；抒發了作者的政治抱負；勉勵友人。點明中心。

12、詞語欣賞。陰風怒號，濁浪排空。 答：”怒“以擬人的手法寫出了風勢之大，聲音之響。（1分

13、在下面句中用橫線畫出直接抒發”二者之為“的詞語。（2分）

（1）登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

（2）登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣