本單元的文章都是虛構的故事，這些故事情節曲折，人物形象鮮明，讀起來比較吸引人。其實，我們也可以放飛想象，虛構情節，讓筆尖流出故事。

習作要求

本單元學習的幾篇課文都是虛構的故事，讀起

來卻像在生活中發生過一樣，因為這些故事都能從

生活中找到影子。

虛構的故事往往情節曲折，有較鮮明的人物形

象，讀來比較吸引人。

從課本中提供的三組環境和人物中選擇一組或

自己創設一組，展開豐富的想象，創編故事。

習作指導

①故事要圍繞主要人物展開。根據主要人物來展開豐富的想象，構思故事主要情節。（故事中的人物不宜太過龐雜，否則不利於情節的展開）

②把故事寫完整，情節儘可能吸引人。按一定的順序將故事情節講述完整（起因——經過——結果），情節要生動（跌宕起伏，一波三折），注意詳略得當。

③試著寫出故事發生的環境，還可以寫一寫人物的心理活動。

讀課本上提供的環境和人物，分組指導：

情景一

①地點：校園

②時間：丁香花盛開的季節

③人物一：張明，淘氣包性格，學生角色

人物二：王寒冰，雷厲風行的性格，班長角色

人物三：李軍，充滿活力，班主任角色

綜合上述素材展開聯想：志願者徐明在做什麼？少年陸天在做什麼？他們之間發生了什麼事情？

情景二

①時間：冬日黃昏

②地點：街頭

③當時環境：車來人往

④人物一：少年陸天，特點：充滿愛心

人物二：志願者徐明

綜合以上素材展開聯想：志願者徐明在做什麼？少年陸天在做什麼？他們之間發生了什麼事情？

情景三

①時間：月光下（夜晚或深夜）

②地點：村莊

③人物一：鐵蛋

人物二：表哥 特點：遠道而來

綜合以上素材展開聯想：遠道而來的表哥和鐵蛋在夜晚的村莊裡做了什麼事？

虛構故事時的注意事項:

①事理的真實:合乎邏輯。

②描寫的真實:形象、心理。

③情感的真實:講自己相信的話。

作文範文