早讀最美的樣子

一、進行激情早讀的重要意義

“一日之計在於晨”，早讀是學生學習生活中的黃金時間，古人云，“書讀百遍，其義自見”“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最”。可見早讀的重要性。為了提高早讀質量，培養學生語感、口語表達能力以及好的讀書習慣，增強學生記憶力，培養學生審美力，努力營造“求知、求真、求實”的濃厚學習氛圍，促進我校教育教學質量的提高。特擬定如下早讀課要求及考評細則。

二、我校早讀存在的問題

透過檢查早讀發現，學生們不願意讀、機械跟讀、不張口、聲音輕、甚至於頂著一本書睡覺。究其原因主要是內容單一，形式雷同，讀得疲憊，氣氛沉悶，沒有檢查，缺乏激勵，沒有良性競爭機制。

三、推進激情早讀措施

1、 明確目標任務：每天早讀老師可以根據教學實際，結合各年級各學科特點由科任教師統一給學生提前訂立目標任務。教師要合理安排，最好能有一個整體的計劃，可以根據單元整體規劃，讓學生能夠做到有的放矢。 目標不宜定的太高，要讓大多數學生都能完成，能夠體會到達到目標的喜悅，也能提高早讀的有效性。有了這些明確的要求，學生就知道去做什麼，怎麼去做，並努力付諸行動。

2、多樣的朗讀形式：對於早讀的方法，我們需要合理的組織安排，儘量不要放任自流。我們可以透過導讀、競讀、聽讀、演讀分角色等多種形式進行訓練，也可以採取同桌演讀背誦，或者小組競爭自由朗讀，儘量調動學生的積極性，互相帶動，互相監督。在此過程中老師可以個別輔導或者巡迴檢查，鼓勵學生大聲朗讀。

3、加強早讀的檢查，嚴格督促進行評比，建立競爭機制：要想提高語文早讀課的效率，還可以培養學生的競爭意識，有了競爭，學生的學習積極性就高。我們不僅要在組內展開競爭，在組與組之間也要展開競爭，在班與班之間也要展開競爭，在競爭的學習狀態下 自然提高學生的學習效率。

總之，早讀課應該要體現出激情，高效甚至是趣味，讓學生能喜歡早讀課，真正發揮出早讀課的作用。

四、具體操作方案

開設早讀課是新課標提出的重視早讀教學，進行素質教育的重要環節。激情早讀有助於培養學生的自信，形成健康向上的班級文化和氛圍，為更好的做好早讀工作，讓激情早讀成為我校一道亮麗的風景線，成為學生良好學習習慣的養成陣地，特制定以下具體操作方案。

1、時間週一至週六的早上6：30—7：10。

2、早讀科目按排星期一、三、五為語文早讀，星期二、 四、六為英語早讀。

3、形式導讀、競讀、聽讀、齊讀、演讀分角色。

五、讀書要求

1、輔導老師一定要守時。不遲到，不早退，不曠課。

2、學科老師要提前明確早讀任務讓相關課代表將早讀任務提前寫在黑板上。 前一天放學後或早自習課代表提前到班。

3、早讀課前二十分鐘做到手持課本全體站立，後十分鐘教師組織進行檢查（可多種形式）

4、學生早讀時要做到精神飽滿，聲音響亮，感情投入。

5、學生早讀時要養成自覺讀書的好習慣，努力培養語感和口語表達能力。

6、班主任、科任教師指導學生早讀不做與早讀無關的事情。

7、早讀期間各班不能出現學生亂跑、亂竄、提前下課現象。

8、早讀期間不得寫作業、交作業。

六、評分細則及辦法

1、教師檢查

（1）教師遲到、早退和曠課。

（2）、早讀內容沒有提前明確地寫在黑板上。

（3）、教師未組織學生早讀，做與早讀無關的事情。

（4）、教師未組織早讀效果的檢查。

2、學生檢查

（1）、學生遲到、早退和曠課，每人次扣1分。

（2）、早讀內容沒有提前明確地寫在黑板上的扣2分。

（3）、學生早讀時不能做到手持課本、站坐姿端正的每人次扣1分。

（4）、學生早讀時不能做到精神飽滿、聲音響亮、氣氛濃烈、感情投入、精力集中的酌情扣2-6分。

（5）、學生早讀時間在教室外逗留或亂跑的每人次扣1分。

（6）、早讀期間，學生寫作業、收交作業、來回走動、紀律鬆散的每人次扣1分。

（7）、 沒有進行早讀效果檢查酌情扣2-4分。

三、評比辦法

1、教師檢查計入教師課堂違紀中。

3、學生檢查計入班級課堂違紀中進行量化評比考核。

4、每天對學生早讀檢查進行評比排名並貼在張貼欄中進行公示。

5、每月評選2個“激情早讀優秀班級”設專項獎勵並頒發獎狀