隨著大家對閱讀的重視，不少家長開始在寶寶的早期閱讀上下重本，在各個渠道淘選心儀的繪本，雖然幾乎每本都很貴，還是咬牙都買了。但是，繪本堆成山，真的都發揮應有的效果了嗎？

優質的繪本也是需要良好的讀法或者使用方法的。如果沒有搭配上合適的方法，可能100分的繪本只能發揮50分，甚至不到50分的作用。要知道繪本只是工具而已，買再多的好工具，不會用或者用不好都是得不償失的。

本文會從能讀好繪本的三大前提入手，然後給出一套實用方法論。

三大前提

只有充分了解這三大前提才能做好親子共讀，才能應用正確的讀繪本方法。而這三大前提也並非是各自獨立的，需要同時考慮。

知道自己給寶寶讀繪本的目的是什麼

1。培養寶寶早期閱讀的興趣和習慣。

2。豐富寶寶的認知範圍，幫助寶寶建立好的生活習慣。

3。促進寶寶的語言發展，增加寶寶的詞彙量。

4。讓早期的寶寶學會用肢體語言、表情語言和詞彙來表達自己的情緒和需求。

知道給寶寶選擇的繪本屬於什麼型別

1。根據繪本形式分有洞洞書、布書、手偶書、機關書、音效書和正常紙質書等型別。

2。根據繪本目標分有培養人格的（如自信、勇敢、愛心等），有認識情緒的（如正確認識、如何緩解壞情緒等），有幫助建立生活習慣的（如刷牙、睡覺、獨立、規律等），有學習社交的（如分享、友誼等），有增強認知的（如形狀、顏色、數字等），也有傾向於發展更深層次能力的（如創造、審美、想象等）。

3。根據寶寶的月齡階段分起碼前期要以6個月為一階段，後期可按照一兩年進行階段劃分。

知道寶寶的相關能力發育情況

1。多大的月齡，是否達到了該月齡的平均發育標準。

2。從何時開始培養的閱讀，即在你給寶寶讀某個繪本前要衡量他的閱讀基礎。

3。寶寶的語言能力發展如何，包括表情語言、肢體語言和口語。這是為了選擇匹配寶寶能力的閱讀互動方法。

4。寶寶的認知能力如何。有些寶寶的生活環境更豐富，會見識到更多的內容。這就為親子共讀做現實性關聯打下了好基礎。

方法思路

不管是就想讀某繪本給寶寶聽，還是出於什麼目的去選擇某繪本讀給寶寶聽，以下方法都是必須的，只是可能順序有所不同。

1.分析繪本型別

從前述內容我們知道，繪本有很多種類，不同種類的親子共讀方法是有差別的。比如布書的內容可能相對簡單，往往側重於促進寶寶觸覺的發展；

洞洞書

洞洞書則側重於促進寶寶精細動作——摳的發育；機關書和音效書趣味性更強；而正常紙質書則有很多細緻的主題。如果只是想讀好那些有主題和明確目標的書請結合第二點。

2.分析自己目的

自己的目的和繪本的目標應該是大概一致的。不要擔心會太狹隘，因為有時一些繪本讀好了，前述4個讀繪本的目的是可以同時達到的。而家長所要分析的還有更聚焦的目的，比如想消除寶寶對打針的恐懼或者讓寶寶認識更多的物品等。

明確了目的或者說目標才可以選擇合適的繪本及合適的方法去讀。其中隱藏的另一個要求是要了解寶寶的發育情況，即能夠理解和吸收多少內容。超出寶寶能力和興趣的繪本，往往容易被拒絕，這種情況出現得多了，寶寶還會厭惡閱讀。

3.瞭解繪本組成

一本正常的紙質繪本有3大內容：封面和封底、環襯頁和扉頁、內容頁。好繪本每項內容都是有門道的，有些繪本鋪開會發現封面和封底是同一幅圖，有些是內容頁的提醒或延伸；所謂環襯頁，就是緊連著封面和封底的那頁。

環襯頁並不是一個簡單的過場而已，它是一個重點線索提示，哪怕一整頁只是一張帶顏色的紙；扉頁一般在環襯頁之後、內容頁之前，有一些出版相關資訊和懸念等；內容頁則要考慮更多的東西：顏色、文字、畫面上的物品和各種細節、每一頁內容的獨立性和關聯性、所有內容合起來的整體性等等。

4.拆解繪本內容

家長在做親子共讀前必須要自己先了然於胸，才能知道某本繪本的共讀重點是什麼。好繪本的可挖掘內容是十分豐富的，每一頁的任何一個細節都是有設計的，而不是湊出來的。

家長不僅要對每一頁的細節挖掘到位，還要對所有頁的內容有整體把握。

有些繪本往往可以跨越不小的月齡，一開始可以側重看顏色和出現的物品或人物等，之後再去讀每一頁內容，最後是完整情節的串聯。

所以不僅不同繪本的讀法不同，同一繪本不同時期的讀法也不一樣。這就是為什麼需要拆解繪本內容。

家長往往只關注文字，讀完了就翻到下一頁，事實上往往文字只是輔助，更多內容藏在一些不易察覺的細節裡。比如如圖所示《晚安，大猩猩》繪本中的某一頁上有一個鬧鐘，這個小鬧鐘不止出現了一次，它上邊的指標是根據情節變化的。

5.找到關聯方式

如果是物品類認知繪本就很簡單，直接拿出實物就好。如果是故事類則需要多花費些心思。要把其中的內容與現實生活情境做好關聯，要把其中表現出的內涵或者說寓意用寶寶能聽懂的話翻譯一遍。這是需要不斷練習的，一方面是自己的練習，一方面是透過每次共讀與寶寶的互動和對其反應的觀察來調整。

更多內容

很多頁面都可以透過簡單的三個問題來進行延展：是什麼（或有誰/有什麼），在做什麼（或什麼狀態等），為什麼（或可以怎樣等）

因為每本繪本的具體讀法是不同的，而授人以魚不如授人以漁，所以嘻遊君的方法論就講解到這裡啦，之後的內容中會有一本繪本的完整讀法案例，記得關注呀~此外，下邊還有每個月齡階段的閱讀建議和書單推薦，點選藍色標題即可跳轉。

0-6個月寶寶的閱讀建議和書單

6-12月寶寶的閱讀建議和書單

12-18月寶寶的閱讀建議和書單

18-24月寶寶的閱讀建議和書單

2歲-3歲寶寶的閱讀建議和書單