“一杯敬過往，一杯敬明天。”高考首日，拿到試卷的“00後”們就是這種感覺。這些出生於世紀之交的“千禧寶寶”，跟著語文科目的試題，回望成長，暢想未來，自先賢經典中汲取營養，與科技前沿碰撞火花……“士不可以不弘毅，任重而道遠”，一位位新青年，在高考的試卷上，寫下了責任與擔當。

【作文】

胸懷家國天下事，繪就青山綠水圖

今年的高考考生，大部分是出生在2000年的“千禧寶寶”，回望過往，汶川地震、北京奧運會、祖國發展、環境保護……都在他們的成長曆程中留下印記。翻開試卷，“00後”們欣喜地發現，作文，就是讓他們回望成長，暢想未來。

今年高考，作文二選一：或以“新時代新青年——談在祖國發展中成長”為題，寫議論文；或以“青山綠水圖”為題，寫記敘文。有話可說的考生們，在試卷上寫下了心中的家國天下，繪就了青山綠水的美麗中國。

“兩個題，我都有話說，但更擅長記敘文，所以選擇了青山綠水圖。”北京二中考生李欣然說，他在作文中暢想，自己學業有成後，到農村進行石油開採，幫鄉親們一起致富，但卻造成了環境破壞。“大家意識到問題嚴重性後，我們停止開採，轉型開發生態旅遊……”李欣然訴說著自己參與美麗中國建設的計劃。

匯文中學考生小唐則選擇寫議論文。網購、手機支付、線上教育，統統被她寫入作文，她說：“時代發展為青年逐夢提供了良好的機遇，我們應該把握機遇，成為更好的自己。”還有的考生在作文中坦言生逢其時，以後要為祖國科技發展貢獻力量；有的考生則立下勇擔重任，守護好祖國綠水青山的諾言。

教師點評

北京教育考試院專家：“新時代新青年——談在祖國發展中成長”，意在引導考生思考家事國事天下事，思考個人發展與國家發展的關係，將個人的成長自覺融入祖國發展的偉業之中。“綠水青山圖”則要求考生展開想象，描繪自己嚮往的生態文明圖景。

劉智清（北京二中高階教師）：學生在寫作過程既要展現自己對文化傳承、國家發展，人類未來等宏觀問題的認識，也要展現個體獨特的情感體驗、個性追求。

王丹寧（精華學校）：兩題雖然題材與體裁均不同，但都體現了較強的個人責任、時代責任和社會責任。

【微寫作】

喻經典所悟 評孔子諸賢

今年是微寫作在高考試卷中出現的第5年，仍然“三選一”，給予考生選擇的權利。

三道試題，將《紅巖》《邊城》《老人與海》《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》和《論語》7部經典名篇全部覆蓋，不讀名篇，或者沒有深入閱讀過，哪道題，都不好答。比如，一道涉及《論語》的題，就讓考生評價孔子的弟子顏回、曾參，如果只知《論語》之名，不知《論語》所述，將很難作答。

有教師表示，這題其實對閱讀的要求很高，如果考生只瞟過兩眼書，很難過關。3道題重點考查了運用排比比喻修辭手法表達的能力、陳述故事情節的能力和評議人物的能力，將語文學習的基礎性、綜合性、應用性、開放性和思想性結合在一起。

記者在考場外隨機採訪了三四十位考生，絕大部分考生選擇《老人與海》《紅樓夢》等篇目的題目，選擇《論語》的不多。50中考生小夏說：“7篇名著都通讀過，但是覺得《吶喊》裡的人物性格更鮮明，更好寫。”景山中學考生說：“《論語》是今年新增的篇目，沒什麼把握，我選了《老人與海》。”

匯文中學考生小劉則勇敢地選擇了《論語》題，他說：“我背誦了大量與子路有關的段落，認為他態度積極、有遠大志向，容易落筆！”

教師點評

劉智清：題目雖然字數少，但對考生快速成文能力和文字水平的考查絲毫不弱，體現了對記敘、議論、抒情等基本表達技巧具體運用能力的考查，在微中見“力”、見“細”、見“妙”。

【閱讀】

給古文起題 為校慶撰詩

今年的語文試卷，更加註重對學生語文應用能力的考查，就連以往的“名句默寫”，也不再直接“填空”，而是創設情境，請考生作答，比如請考生為校慶致辭，新增古詩。“今年的題目，為考生搭建了展示自己12年語文學習水平的平臺。”市考試院專家說。

文言文閱讀題目更“意外”，竟然請考生給文言文起標題。“以往很少練習這類題目，有點難度，剛看到題時心裡還真慌。”一位考生說，但很快，他根據前面答題的情況，把握住了文言文的主題，“說的是關注小事，明察秋毫。”

今年的閱讀篇目題材豐富，既有反映科學技術進步最新成果——關於“人工智慧”的兩則材料，也有取材於《荀子·強國》《呂氏春秋·察微》《論語·先進》的文言文，古詩詞閱讀則選擇了辛棄疾的《滿江紅·送李正之提刑入蜀》，文學類閱讀則是蘇童的《水缸裡的文學》。

“穩。”一位二中考生用一個字形容語文卷，他說：“跟往年真題比，閱讀量沒有變化，好像還少了點呢。”考生的感覺還是很靠譜的，海淀教師進修學校中學語文特級教師黃玉慧表示，非連續性實用類文字的考查命題具有鮮明的減負導向，表現為閱讀材料由原來的3個減少為2個；題目數量由8道題減少為7道。這在客觀上減輕了學生的做題負擔，同時也給學生深入思考留有較為充分的時間。

教師點評

紀秋香（北京教育學院石景山分院高階教師）：今年文言文閱讀的測試材料不同於往年只選用一個長文字，而是選用了3個短文字。不僅便於考生快速閱讀，而且可以引導他們從多視角認識社會與人生。

【數學】

“十二平均律”入考題

數學考試中，竟然出現了音律題。

理科第4（文科第5）題關注了我國明代朱載堉對十二平均律的重要貢獻。明代朱載堉，是第一個用數學方法求出半音的比例，應用自制算盤，求出十二平均律的關鍵引數，計算結果精確程度達二十五位有效數字。這個關鍵資料沿絲綢之路傳到西方，鋼琴就是依據這個音律體系製作的。十二平均律是世界科學史上的一大發明，朱載堉的貢獻是中華民族的驕傲。題目將音律和數學知識自然結合，考查等比數列的概念和通項公式，學生答題時，能夠體會到數學在人類文明中的貢獻，以增強文化自信，增強民族自豪感。

理科第（17）題，還將電影評分問題與機率統計知識相結合，考查學生運用機率和統計知識解決實際問題的能力。

今年數學試卷中再次出現答案“不惟一”試題，文科11題和理科13題，分別以簡單的不等式和函式的單調性概念為載體，創設合適的數學情境，提出合適的數學問題，引發學生開放性思考，創造性的構造反例。專家評價，這道題為敢於質疑，獨立思考，具有較強創新能力的考生創造了舞臺。

考試結束，考生感覺良好，不少考生覺得，難度可以接受，但最後一道大題難度比較大。

教師點評

孫秀平（西城區教育研修學院高階教師）：今年年試卷在突出通用性，對未來實行高考“不分文理科”的改革要求方面進行了適當探索，例如選取一些基礎知識作為文理科相同試題的內容；採用了相同的或類似的問題情境，不同的設問方式設計問題，以區別文理學生認知的差異。

【連結·寫作原題】

微寫作

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。

②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。要求：符合原著故事情節。150－200字。

③讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特徵。150－200字。

作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

①今天，眾多2000年出生的同學走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷髮展，大家也成長為青年。

請以“新時代新青年一一談在祖國發展中成長”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理。

②生態文明建設關乎中華民族的永續發展，優美生態環境是每一箇中國人的期盼。

請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現出人與自然和諧相處的美好圖景。

要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節，有描寫。

記者 | 劉冕、任敏

圖片來源 | 視覺中國