從我們展示的教育樹中不難看出，教育分為三大型別：家庭教育、學校教育和社會教育。

家庭教育的任務是為人生奠基，需要放在首位。

不同的教育觀會產生不同的教育行為，不同的教育行為又會生成不同的結果。

教育也需要導航

需要注意的是家庭教育和學校教育有時是同時發生的，兩者不是對立的，只是各有側重。

學校教育主要是在學校內完成的，是以學校、老師為主導並實施完成的。

家庭教育主要是在家庭內完成的，是以父母為主導並實施完成的。

若孩子成績不理想，要多從學校教育過程和教育方式中找原因。

但並不說責任全在學校和教師一方，大多時候問題是出在學生身上，比如厭學、自制力差、注意力不集中，而這些大多與家庭教育方式有關。

這時候要做的，不是埋怨學校和老師，也不是一味的訓斥孩子。最好的辦法是家長和學校老師進行交流，找出原因後，相互配合，共同努力，早日解決問題。

擱置問題只能讓問題越來越嚴重，推卸責任只會使孩子受到的傷害越多。

先來自測一下我們的家庭教育觀：

1

、認為孩子年齡小，身體健康最重要。

① 是 ② 否

2

、認為孩子喜歡玩遊戲，樹大自然直，不需要限制。

① 是 ② 否

3

、認為父母工作忙，沒有時間關注孩子狀態。

① 是 ② 否

4

、認為父母要尊重孩子的選擇，不必過問。

① 是 ② 否

5

、認為孩子教育是學校的事情，與家庭關係不大。

① 是 ② 否

6

、認為家庭教育是空洞理論，有道理但作用不大。

① 是 ② 否

7

、幫助孩子完成老師佈置的作業。

① 是 ② 否

③

需要時

8

、為孩子選擇課外補習班，提高學習成績。

① 是 ② 否

③

需要時

9

、為孩子選擇特長輔導班，培養特殊技能。

① 是 ② 否

③

需要時

10

、家長提要求，不參與到學習過程。

① 是 ② 否

③

需要時

參考解讀：

1

、不屬於家庭教育，是養育範疇。教育和養育不同，注重精神層面。無論選哪項都是0分。

2

、限制孩子的不當行為是最基本的家庭教育意識。選“是”得0分，選“否”得1分。

3

、關注孩子狀態是是家庭教育的常態。選“是”得0分，選“否”得1分。

4

、關注孩子的選擇，就是關注孩子的發展方向，需要加以引導。選“是”得0分，選“否”得1分。

5

、學校教育和家庭教育密切相關，兩者需要有機結合。選“是”得0分，選“否”得1分。

6

、任何一種教育都有一定理論基礎，對教育實踐有指導作用。選“是”得0分，選“否”得1分。

7

、家庭作業是學校教育範疇，要關注孩子的自主學習能力，家長可以監督但不參與。選“

③

需要時”得1分，其他均不得分。

8

、提高學習成績是學校教育的職責，主要原因在孩子和學校，家長應和學校共同解決。選“

③

需要時”得1分，其他均不得分。

9

、培養特長要根據孩子的興趣，不宜從家長的意願加以選擇。選“

③

需要時”得1分，其他均不得分。

10

、家長要尊重孩子，要多交流，多關心，少命令。選“

③

需要時”得1分，其他均不得分。

總評：

總分為10分，得分7-9分為重視家庭教育，得分4-6分為輕視家庭教育，得分0-3分為忽視家庭教育。

家庭教育就是孩子成長教育，其目的和作用是讓孩子愛學習、主動學習、自主學習，並樂於去實踐和探究。家長可以提供幫助，但要注意時機和方式。

上面只是一種簡單測評，結果指向是教育觀念，供參考。

具備一個良好的家庭教育觀，只是家庭教育的開始。

真正考驗父母的，是長期的教育行動。

清華大學校訓