看了這個標題，家長可能覺得有點奇怪，孩子有“多動症”，怎麼家長也有“多動症“了呢？

家長“多動症”，是眾多的家長在家庭教育中不同程度地表現出的一種“心理疾病”，其“症狀”是：

一、動腦多。用家長的思維代替孩子確定某一發展方向；二、動口多。家長忽視對孩子的行為訓練，整天嘮嘮叨叨，從早上起床到晚上睡覺，在孩子上學、放學、吃飯、活動時，家長幹叮嚀，萬囑咐，規定“幾不準”、“幾小心”、“這也不能

”

，“那也不行”：孩子偶爾有錯，則大聲訓斥，更是三番五次地嘮叨不休。家長過分地、不適當地語言刺激，會使孩子產生反感，導致“逆反心理”的出現，影響孩子獨立人格的形成。

二、動腿多。用家長的腿代替孩子的腿，家長寧肯多跑路，不讓孩子跑半步。家長每天接送孩子，不送到教室門口不放心，不替孩子擺好學習用具不離開。有時學校給孩子佈置勞動任務，家長比學生跑得還快；有時學校組織外出活動，家長也緊緊跟隨。

三、動手多。家長過分溺愛孩子，對孩子的衣、食、住、行實行“全包”。穿衣、疊被、洗臉、洗衣、穿鞋、洗腳，不問孩子是否能做，一律實行包辦代替，更有甚者，幫助孩子做數學、寫作文，幫著到學校打掃衛生，可謂一幫到底。這樣做的結果限制了孩子主動性的發展。家長“多動症”是一種非常值得重視的傾向。