“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。

學歷史、懂歷史不只是成年人的專利，也是孩子的必備課。給孩子進行歷史啟蒙，是給孩子開啟一扇瞭解過去的窗，透過這扇窗，他能理解“古人是如何在這個世界上生存”“中國的歷史上都經歷過哪些朝代更迭”……

年少讀史養風骨，如今，讀史學史已然成為了一門人生必修課，歷史的滋養是貫穿一生的。

歷史裡的文物，能讓孩子提升審美與修養，成就一生的精神底色；

歷史裡的聖賢典故，能讓他在日積月累中出口成章，妙筆生花；

九典書房本期「歷史啟蒙」書單精選《中國國家博物館兒童歷史百科繪本》和《給孩子的歷史人物故事》，從孩子的需求出發，帶領孩子暢遊歷史長河。

讓文物講故事 讓歷史活起來

文物是歷史的親歷者，其造型、材質、花紋、工藝等，都是歷史的客觀公正記錄。《中國國家博物館兒童歷史百科繪本》從國博140萬件藏品中，甄選出70餘件國寶文物，融匯在畫面中，讓它們在歷史中“醒來”，讓歷史動起來。

這套繪本中包含5冊內容：《家，我們從哪裡來》《大河，我們的開始》《商貿，從貝殼到絲綢》《我們怎樣走遍世界》《我們祖先的餐桌》，涉及家族家庭、大河文明、商業貿易、交通發展和飲食文化5大主題，均是從孩子的日常生活出發，讓孩子代入歷史當中，體驗古人的生活。

走近博物館、愛上歷史文化的啟蒙繪本，它不僅可以學知識，還可以幫助孩子們樹立實證思維，逐步培養其求真務實的態度和深入探究的能力。

讀聖賢故事 養浩然正氣

童蒙階段的孩子，對時間、空間概念還比較模糊，因此學習歷史還可以從有代表性的聖賢人物入手，《給孩子的歷史人物故事》中講述了管仲、孔子、諸葛亮等10個歷史名人故事，並按照他們的人生軌跡鋪展開來——

書中可以看到完整的人物形象，而不止是我們知曉的成就：少年立下志向——青年不得志——中年求索——落葉歸根；

可以學到為人處世，學到不同歷史背景、不同家庭背景下的“可為”與“不可為”，學到歷史名人的孜孜求學的精神；

書中可以看到“情”：家國情、親友情、師生情；

……

華夏文明源遠流長，而文明沉澱的背後離不開這些聖賢人物。他們不僅在歷史長卷上留下了濃墨重彩的一筆，也讓後世者站在他們的肩膀上去開拓更好的未來。

“歷史可以改變一個人的視角和眼界，每一個細小的事物，從時間出發，看向世界都能編織出一個龐大的知識網路”，

我們的歷史不僅應該出現在教科書上，也應該出現在每一個家長和孩子的親子共讀中

，讓孩子汲取歷史文化中的養分，內化成自身的內驅力，成長為蕭蕭肅肅之君子。