上學時，喧鬧中突然得鴉雀無聲，以為班主任來了眾學生馬上收斂。

膽戰心驚的還有一個不經意的回眸，湊巧撞上門後班主任的死亡凝視。

職場上，同樣害怕有“班主任”風格的老闆，用組織意志和領導者意志來約束和限制員工，管理員工時，將員工看得緊，管得嚴。

管理者努力督促員工工作，為公司帶來最大貢獻，是件好事情。

但是在這個過程中，需要掌握一個度，超過這個度，可能得到適得其反的結果。

案例：

某公司工作多年的中層管理者老張，對待工作上兢兢業業，深得大老闆滿意。

正是因為老張在工作上一直賣力，所以希望自己的員工也能像他一樣，為公司鞠躬盡瘁。

於是上班期間不允許員工擅自離崗，不可以閒聊，不能接打私人電話。

員工的工作時間都要用來工作，將員工的工作時間分配得淋漓盡致。

下班後，會讓員工陪著自己加班，哪怕員工沒有什麼事情可以做。

雖然沒有強制，但是如果員工沒有這樣做，會減少升職加薪的機會。

這樣的高壓管控下，很快手下的員工就有了怨言，沒有自己的私人空間，被老張嚴格的管控，就像和公司簽了賣身契一樣。

老張手下的員工士氣低落，自然沒有了工作效率，員工離職率高，人員流失，帶來的後續管理混亂等問題。

這種情況下，工作自然沒有進度，老張最終也落得辭職的地步。

分析：

老張在管理上的表現在生活中可以算是一個極端的例子，但是類似的管理者數不勝數。

這類管理者認為員工會逃避工作，所以對員工的控制慾比較強。

每個員工都是獨立的個體，追求自我發展，在管理上應該嘗試去改變，進行人性化管理。

管理者尊重員工的個性，在實現共同目標的前提下，給予員工個人的空間，讓員工有機會獨立思考。

結論：

管理員工上，避免成為職場上的“班主任”，大家都是獨立存在的個體。

適當的管理能夠提高工作效率，不佔用員工私人時間，留出一定的時間，讓員工可以進行思考，對員工對公司來講都有益。

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