先介紹我家的一隻小小蝸牛，一鳴，是一個四歲八個月的小男孩，在十八線縣城的私立學校上學，學校無英文課程。

媽媽，普通二本院校英文過了六級，寫這篇的目的是給以後的自己看~萬一生二胎了呢，也希望可以幫助到有同樣困惑媽媽們，話不多說，開寫。

本文由花友 @抱睡覺的貓 釋出於小花生寫作計劃

我把兒子從啟蒙到能夠自主閱讀的真實經歷都記錄了下來，分享給大家！

0-3歲

一開始被培生體系弄糊塗了

2歲半用“廖單”二次啟蒙成功

在一鳴6個月大的時候有了英語啟蒙的想法，那時候加了個本地的英語老師組織的啟蒙群，看著老師一起組織一些小孩子們打卡，就好奇地加入進去，結果被培生Pearson龐大的體系弄糊塗了，我買的是《培生詞彙妙趣屋》。

買下以後，用點讀筆對著6個月娃只會啃腳丫丫的樣子，實在沒了激情，第一次啟動失敗。

第二次啟動是娃在兩歲的時候，偶然下載了XX呱啦app，當時裡面有幾節試聽課，我點開以後，娃聽得開心的不得了，每一節試聽課都聽了有20多遍，於是果斷給娃買了正價課程。

在這個階段，相當於自己已經進入英語啟蒙的道上了。由於關注了這方面，我的理論水平也一直在提高，正值那時候零元打卡進行的如火如荼，當然那時候打卡活動還比較實在，好多我都買了，也都完成了。

那時候有個XX熊繪本APP，偶然點進了廖彩杏繪本，一聽我和娃就都愛上了她，那時候一鳴差不多兩歲半了，我就把全套廖彩杏繪本買回家了。

廖彩杏書單130本書，製作成52周計劃，每週讀三四本，一年就可以搞定孩子的英語。

同時，也學習了她的理論，覺得她的理論特別棒，特別省媽，不用翻譯用有聲書讓孩子聽出英文的耳朵。

“不必先認單字、不必先學音標、不必先學文法、不必中文翻譯，沒有抽問考試的‘四不一沒有’原則”就是廖彩杏老師採用的方法。

在兩歲半到三歲之間，我們差不多一起把廖一廖二都一起學了，有的書一本甚至學了二三十遍。

3-4歲半

轉戰RAZ， 讀了2000+本英文書

這時候遇到了瓶頸，廖三推不下去了，太難了！一是單詞生僻；二是句子變長了，一鳴跟著學不了了。

然後我就漫無目的地轉戰了一堆繪本，什麼小土豆，迪士尼神奇英語，網紅babyall，賓果自然科學，皮特貓，小毛怪，小豬小象，蒼蠅小子，吳敏蘭全系列，圖書館，小豬佩奇，培生，牛津樹。。。

那段時間我買書很多，但是讀得很少，有的一套買回來只讀了一兩本，甚至一本都沒讀完。三歲的孩子對於聽不懂、生詞量多的內容不感興趣，我只能把書放起來等他以後再讀。

那段時間我就像個無頭蒼蠅一樣亂撞亂試，然而正是這段時間，一鳴讀到了各個系列的書，為他後面的順利升級進行了鋪墊。

第一階段：跟讀RAZ，娃能拿下啟蒙級

在他三歲的時候偶然瞭解了RAZ分級讀物，我就給他買了回來，從最基礎的級別開始看。

由於這時候已經亂七八糟幹了半年多了，給他這套書的時候居然他能跟讀，不過也就跟讀到B結束的時候，因為C句子長了，一鳴記不住了，但我還是選擇要求他繼續跟讀。

“Reading A-Z”是世界知名的一套英語分級閱讀體系，在北美，有半數以上小學都在使用RAZ作為英語閱讀課教材。其覆蓋量已經超過全球180個國家，近680萬學生正在使用，其網站的閱讀量已經超過67億人次。

第二階段：改為聽力先行，用點讀筆聽+媽媽牌翻譯

後來過了一段時間就加入了小花生，發現小花生上有好多這樣的帖子都是說的聽力先行，於是不再要求跟讀，都是點讀筆聽了，實在看圖看不懂的媽媽再稍微翻譯，就這樣，我們慢吞吞的一直往上挪著，同時，也在清庫存，當然啦，也會買新的，遇到瓶頸，就同步多讀同一級別的，慢慢地就跨過去了。

時間慢慢走過，到了上一個暑假，一鳴英文讀物已經閱讀了2000本書，本次是多少我不記得了。

去年暑假，用 Oxford Phonics World

帶娃順利過完一輪“自拼”

感覺可以給娃上自然拼讀了，計劃著一個假期給他自拼啟動成功，那時候親子raz讀到了J，我給他用的教材是《牛津自然拼讀》

一個假期，平均自拼每天學三個小時，順利過完一輪。

認讀自拼卡片，突破了自讀瓶頸

然而正當我打算摩拳擦掌讓他大幹一場的時候，發現他打死也不拼，氣的我都心臟疼。

這才發現他連字母都不認識！那時候我心灰意冷，有一搭沒一搭地學著，娃想看啥就看啥，也不往後推進度了。

時間到了中班的第一學期，我這時候給他往後推RAZ推不動，估計是基礎不牢地動山搖，於是又從raz的a開始再學一遍。

插一段，由於我英文進行的不順利，就把識漢字這項任務交給爸爸，結果出乎意料，給他們用的四五快讀，爸爸挺有耐心，一課八個漢字他翻來覆去也不用啥方法，就是手指指著一直教念，效果還挺好，教了前面的字娃後面的都差不多能自己讀出來，

反思之後，我就知道問題出在哪裡了，我也應該像爸爸的這種方法學習，要“窄讀”，說幹就幹。

我拿出了莎林自然拼讀卡片，開始讓娃認讀，一個禮拜點讀一個顏色，直到娃脫離點讀筆還讀的一模一樣形成本能再讀下一個顏色。

讀卡片差不多用了一個半月，後來覺得他認下了才開始紅火箭，從字母開始，也是大概讓他認讀三四遍才開始換書，一直到認讀到大紅色遇到瓶頸期，紅火箭確實升的有點快。

迴歸原來的RAZ，到此，自讀基本算是成功了！

時間到了這個寒假，由於一個字母下面將近100本書，娃經常遇見高頻詞，但是他跟上點讀筆唸完了，多念幾遍也就認下了，現在無痛進行到了C。

雖然目前級別比較低，而且在讀的時候遇到高頻詞還得提示，但是娃在寒假願意念，一天能進行個十來本，已經很欣慰了，希望這個假期娃可以把E自讀完成。

做好時間管理，雞娃也很幸福：這就是我家普娃艱難的自讀之旅，不管怎樣，我們都已經看到了曙光，在這兩年半的時間裡，我把時間管理做到了極致。

娃爸出差的時候家裡的家務能在娃不在的時候幹就幹了，要不就等娃睡著了幹了。記得好多天都是十一點左右了，一個人跑去陽臺上刷鍋，搭衣服，娃爸回來了就讓娃爸把後勤保證了。

其實雞娃也是一種幸福，看見小小的娃兒每天進步一點點，心裡特別欣慰，陪他的日子很有限，希望在有限的時間裡娃能愉快地把知識掌握，為他以後學習其他東西留下更多的時間。

斃英語學習於小升初一役，為了這個目標，我們一直在努力！

原標題：《二本普媽： “廖單”起步， RAZ加速， 啟蒙三年4歲兒子能自己讀英文書了！》