您現在的位置是:首頁 > 單機遊戲首頁單機遊戲

老師“自願”蹲班兩年背後!是甘心情願?還是被迫“自願”?

簡介如果學校裡的個別班級,學生上課紀律差,即便學校沒有要求,班主任老師“蹲班”辦公也是非常有必要的

家長有權利沒收孩子手機嗎

文|教而育之(教而不育謂之術,教而育之謂之道!聊身邊教育,分享育人之道)

一節課,兩位老師在教室!

一位老師站在講臺上講課,另外一位老師坐在教室後排的“專設座位”上辦公,這叫“老師蹲班”。

網上傳出某中學老師蹲班辦公的影片,並且配文“蹲班制傾注了教師對學生的愛和責任,學生不僅學到知識,也懂得愛與責任”。學校負責人稱“學校實施蹲班制已經有兩年,學校倡導但是並不強制,很多老師都自願蹲班,家長也非常支援,目前學校在文化成績上較為拔尖”。

老師“自願”蹲班兩年背後!是甘心情願?還是被迫“自願”?

老師們平時就非常忙,再加上“自願蹲班”,難道不會感覺到累嗎?

“如果樂意去做,只會感到充實,而不是累。”蹲班老師給出了這樣的答案。

“老師蹲班制”絕非某一所學校的創新,在很多中小學,都曾經出現過嗎?為什麼學校領導熱衷於“老師蹲班制”?老師們是真的甘心情願“蹲班”?還是被迫“自願”?

老師“自願蹲班”,真的是甘心情願?

老師們蹲班是不是甘心情願?這不好說!但是老師們絕對是“自願”的,這一點確實是真的!

某中學規定,開學第一個月,班主任老師必須“蹲班”,除了上課,批改作業、備課等一律在教室後排的“專設座位”上進行,一個月後,對於班級紀律較好的班級,“蹲班制”可取消,如果班級紀律不好,“蹲班”隨時還要進行。

以制度的形式要求班主任老師在第一個月內進行“蹲班”,有學校的考量。因為第一個月對學生行為習慣的形成非常關鍵,如果班主任老師在第一個月內連續“蹲班”,對形成良好的課堂學習習慣有很大的幫助。

學校要求班主任老師“蹲班”,並且要與班主任日常考核和班主任津貼掛鉤,只要倡導一下,老師們敢不“自願”嗎?

老師“自願”蹲班兩年背後!是甘心情願?還是被迫“自願”?

其實在中小學校,老師們之間的“內卷”也特別嚴重,每一學期都會“自願”幹很多非教學工作。

學校要求學生8:00到校,班主任7:50必須在教室,但是學校領導7:30就開始檢查,並且對7:30已經進教室的班主任老師進行通報表揚,雖然7:50進班就算是執行學校規定了,但是次次表揚沒有你,你好意思嗎?於是要求老師7:50進班的制度就形同虛設,大家只有更“卷”,最終都在7:30前進教室了。

學校強制老師們這麼早進班了嗎?

沒有!

學校只是對進班早的老師進行了表揚,這就是倡導!

“老師蹲班制”亦是如此。學校提倡而不強制,但是每天都檢查通報,只表揚不批評,最終老師們都開始“自願”蹲班了。

老師“自願”蹲班兩年背後!是甘心情願?還是被迫“自願”?

“老師蹲班制”有利有弊!

沒有最好的教育,只有最合適的教育。

在任何學校,新學年開學之初,適當地要求老師們“蹲班”,對班級管理來說,確實有益。如果學校裡的個別班級,學生上課紀律差,即便學校沒有要求,班主任老師“蹲班”辦公也是非常有必要的。

至於是否實行“蹲班制”,要根據學校和班級的實際情況因地制宜地實施,對於一些學校和班級來說,實行“蹲班制”是完全有必要的,也是學校領導和班主任老師為學生負責的具體體現。

老師“自願”蹲班兩年背後!是甘心情願?還是被迫“自願”?

但是實行“老師蹲班制”弊端也非常明顯。

老師們除了上課,就要在教室“蹲班”,如何進行教育教學研究?老師除了正常工作外,還有很多非教學工作,如果不是甘心情願地“蹲班”,只會讓老師們身心疲憊。另外,如果不能保證每一節課都有老師“蹲班”,會不會出現在沒有老師“蹲班”的時候,學生遇見一些班級紀律把控不好的老師,課堂紀律嚴重反彈,學生徹底“釋放自我”。

都上過學,如果班主任老師天天坐在教室後排盯你,你會舒服嗎?如果班主任天天“蹲班”,有一天沒在教室後排坐,你又會是什麼心情?

寫在最後

“老師蹲班制”有利有弊,一味地反對或支援都不正確。但是不管如何,真心希望參與“蹲班”老師是真心情願,而不是被迫的“自願”。

我是

教而育之

,感謝您的閱讀,也感謝您的

轉發、關注、評論、收藏、點贊。

想了解更多精彩內容,快來關注教而育之

Top