給孩子一片原野而不是“跑道”

○陳萬勇

為什麼要給孩子一片原野而不是“跑道”？哲學家陳嘉映有過形象、深刻的解釋：“我夢想的國土不是一條跑道，所有人都向一個目標狂奔，差別只在名次有先有後。我夢想的國土是一片原野，容得下跳的、跑的、採花的、在溪邊濯足的，容得下什麼都不幹就躺在草地上曬太陽的。”

與“跑道”的狹窄相比，原野無疑是遼闊的；與“跑道”的擁擠相比，原野無疑是暢達的；更重要的是，原野是綠色的、生態的，開放的、豐饒的！在原野上，孩子們不僅能接納陽光的照耀、雨露的滋潤，還能承受泥土的涵養、自然的饋贈，更能舒展心靈、放飛生命，享受成長的愉悅。

給孩子一片原野，孩子的個性就能得到最大的尊重。在這片肥沃而博大的原野上，喜歡音樂的可以唱歌，愛好語言的可以寫作，有人際優勢的可以搞公關，有邏輯專長的可以做科研……

天生萬物，各得其所；人立於世，各有其長。教授和廚師只是職業的分工，局長和科員僅為崗位的不同；白領並不意味著尊貴，藍領並不代表著卑微；凡誠實勞動的成果都值得尊重，只要創造了價值就是生活的英雄！

給孩子一片原野，孩子的潛能就能得到無限的激發。原野的生態是多樣的，原野的道路是縱橫的；每一朵鮮花都有盛開之時，每一枚果實都有熟稔之際；生命是一棵長滿各種可能的樹，每一個孩子都蘊藏著無限的潛能。

只要充分信任，每個人都能成為最好的自己；只要儘量激發，每個人都能成為有用之才。原野上有成千上萬的跑道，每一條都能通向成功；三百六十行各行其道，每一次成功的內涵都各不相同。只要是誠實勞動，何必要分出你高我低；只要有益於社會，何必要排出你前我後？

給孩子一條“跑道”，就是逼孩子踏上一座千軍萬馬爭搶的獨木橋，單一的出口註定了競爭的慘烈、快樂的稀有。

給孩子一片原野，就是“肩起黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方”，讓他們自由地選擇，在“充滿勞績”的大地上詩意地棲居，“幸福地度日，合理地做人。”

有什麼樣的思想觀念，就有什麼樣的價值排序，也就會有什麼樣的現實走向。祈願所有的孩子都能獲得一片適性成長的快樂原野，祈願父母和學校都能成為原野上美麗的“守望者”！

本期文章素材來源於中國教師報《孩子的世界不能只有“跑道”》。

本期部分背景聲音素材來源於Brian Crain-《Butterfly Waltz》、張書驛-《Beautiful in White》、張傑-《仰望星空》、新聞《孩子放手成長》片段

本期朗讀原聲：丁潔

本期音訊製作：劉璟陽

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原標題：《《山西話》｜給孩子一片原野而不是“跑道”》