凡是家中有孩子參加中考的家長都為孩子能否考上高中而絞盡腦汁，如果沒有進入高中，還想繼續求學或者說想在未來的社會競爭中站住腳，只能去職業技校。考上高中就意味著半隻腳已邁進大學的門檻，在未來的競爭中已搶得了先機。而進入技校，說是學技術，其實都懂得。在這裡不是說技校不好，而是社會的現實已經證明了真相。

現在的好訊息是聽說自5月1日起，高中以後再讓孩子選擇自己的路。說真的，這是一個明智的舉措。想想一個初中畢業的孩子，正是叛逆期，對社會一無所知，僅僅是一箇中考，就判定了在未來社會中的地位，卻是有些慘忍。即使是技校畢業，也未到18歲，他心理該如何定位自己，有誰知道。如果高中畢業，再選擇是高校，還是職業教育。相比於初中畢業，在心智，理性，知識結構，對社會的認知都有了進一步 的提高。基本處於成年人的水準了，知道自己該做什麼和不該做什麼了。不會在社會競爭不如意時，反過來怪父母，怪社會。進一步講，現在的企業對技術工人的要求也不再僅僅是掌握一門技術，而是全方位的綜合的技能。看看企業生產線中的機器人、數控機床等裝置的智慧化水平，就知道這次普職改革是現代治理的必然。也反應了廣大學生和家長的要求。更是解放了教育中小學內卷的一道門檻。如果在未來的教育體系中職業技術教育能夠配套更高級別的工程類大學的碩士甚至是博士教育，那麼未來的職業教育一定會牛氣。

但是普職分流”政策取消後，是不是意味著所有初三學生都可以上高中？

“普職分流”改為“普職協調發展”，並不意味著所有初三學生都可以上高中，目前來說，普職招生比大體相當的政策仍有必要，且仍將持續！

“普職分流”取消了，卻並不意味著所有初三學生都能上高中，那又有什麼意義？

職業教育法明確規定，高等職業學校教育由專科、本科及以上教育層次的高等職業學校和普通高等學校實施。設立實施本科及以上層次教育的高等職業學校，說明中職生不僅可以讀大專，還可以讀本科，甚至將來可以讀研究生。並且職業教育法新增加規定，接受高等職業學校教育，學業水平達到國家規定的學位標準的，可以依法申請相應學位。

總結一下：從今年秋季學期開始，假如考不上高中，去職業學校就讀，同樣可以報考職業類本科院校，甚至將來可以讀相關職業教育的研究生。