李安，華人導演的一座高峰，兩次奧斯卡最佳導演獲得者。他出生於臺灣，和很多國人一樣，受到的教育是傳統的中國式教育。

李安自傳的《十年一覺電影夢》中，關於童年的寫了很多，回顧了李安童年和少年時代教育過程的抑鬱，還好李安後來遇到妻子林惠嘉，對李安的寬容和等待成就了今天的李安。本文就內容節選自《十年一覺電影夢》的部分章節。

用《新京報》對此書的點評：它精確描述了李安風格形成的複雜動因，對父權的敬畏和逃離……

李安的父母都是教師，父親更是臺南一中二中的校長。可是為什麼知識分子家庭成長的李安，卻一直想要逃離。

少年李安經歷了什麼，我們能從中看到一些什麼……

——小編

電影人都很佩服李安的眼光獨到，他是出名的喜歡啟用新人。從《喜宴》裡的趙文瑄，《少年派》的蘇拉·沙瑪，《臥虎藏龍》裡的章子怡，《色戒》裡的湯唯……太多新人一經他調教，就大放異彩。

李安看演員為何這麼準？他在清華園做講座時說：“我覺得有天分的演員，好像他們上輩子就會了，在教他們的時候，彷彿只是提醒他們，不是教他們。”

小編點評 1

大多數孩子都是有自己的天分，只是家長社會和孩子自己都還沒有發現。教育的目的，就是給大家一個發現孩子天分的機會，讓孩子以後去做自己喜歡的事情，相對成就也更大。

只是這個道理，很多父母不懂。包括李安的父親。

李父是臺南一中二中頗有民望的校長，但差點把兒子的天分親手埋葬。

說句不中聽的，這位校長的教育方式，應該已經有更多的張安，王安，孫安們已經被“親手埋葬”。

可是眼下，仍有大把孩子在重複李安童年的悲劇，天賦異稟，卻慘遭扼殺。

李安的成長路，給人太多啟迪，又給人太多警醒。

1954年，李安在臺灣屏東潮州出生。他自小多病，如果兩個禮拜沒去掛號，連醫生都說：“怎麼沒來繳菜錢了！”他們家戲稱看病是“給醫生繳菜錢”。那時臺灣有種很普遍的營養品“胖維他”，爸爸曾氣得說：“胖維他都讓你給吃得變成瘦維他了！”

這就是把“胖維他”吃成“瘦維他”的李安

讀幼稚園時，李安差點淹死。有一天，媽媽和朋友帶李安划船。船快到岸時，李安興奮地起身，船失去重心直晃，他撲通一聲栽進水中。媽媽當時想都沒想跟著跳下去，一把抱住李安，從水裡站起來，水剛好淹到媽媽的眼角下。

所以李安常說：媽媽給了我兩條命。

花蓮八年，地方的純真、樸實，人情的溫暖、誠摯，給李安留下美好回憶。他家住在師訓班裡，小時候成天和退伍軍人在一起，任賢齊的父親就是他最要好的大哥哥。

花蓮師範附小的三年，是李安兒時最快樂的一段時光。

李父是臺南一中二中頗有民望的校長，但差點把兒子的天分親手埋葬。

，不同於一般“國小”排排坐填鴨式的教學法。

兒時的李安與任賢齊父親的合影

李安很喜歡這種學習方式，“發問是學習中極重要的一環，

附小採用美式啟發教育，每四張桌子併成一組，全班往往分成六個小組，教學以發問討論為主

附小採用美式啟發教育，每四張桌子併成一組，全班往往分成六個小組，教學以發問討論為主

所謂學問，要學就是得問。”

所謂學問，要學就是得問。”

快樂總是很短暫。10歲時，爸爸調職臺南二中，全家遷至臺南，李安轉到“公園國小”。

這是個李安從未見過的世界：上課時，學生得挺直了身，雙手交叉放在背後。師生間的對答十分制式，如：“對不對？對！懂不懂？懂！有沒有問題？沒有！”有一次老師問有沒有問題時，李安舉起手，結果全班同學瞪著他，好像見著個二百五：“你要造反啊，怎麼舉手？！”

小編點評2

小編點評

進公園國小第二天，李安生平頭一次在學校捱打。下午五點多，是老師算總賬的時間，考試不佳的同學全體出列到教室旁跪成一排，依次挨耳光，打完還要鞠躬說：“謝謝老師！”

這一巴掌，令李安當場眼淚就撲簌簌地往下掉，覺得真是沒法活了，因為在花師附小時老師連重話都沒說過。

李安與父親

到六年級，李安過著科科都挨藤條的日子，尤以數學課為最。到晚上洗澡時，看到屁股上一條條紅印，李安媽媽常常暗自飲泣。直到現在，李安對數學仍有恐懼感，30多歲時，仍會半夜做噩夢為解不出數學題而嚇醒。

孩子是帶著對這個世界的疑問而來的，他們問“為什麼”，就是對這個世界的一種探索。

上文回顧了李安童年的溫馨，可以給大家提醒一下孩子需要的安全感是什麼，不單單是衣食無缺。

小編點評3

李安後來總結說：“老師覺得打你，就是愛你。

小編點評

這個場景，大家很熟悉吧。一種教育模式被強行灌注後，正常的交流已經不再存在。教育變成了老師強行灌輸，孩子被動接受。

小編點評4

小編點評

初中李安唸的是第二志願學校——延平中學。他不很喜歡唸書，但還算乖，個性也不是很積極。和幾個同學整天泡在一起，晃啊晃的，既不打架，又不把馬子，有時打打乒乓球。

高中到臺南一中後，李安唸書就更不行了。加上父親是校長，他覺得很糗，在學校里老躲著父親。青春期，他行為上倒沒什麼叛逆，就是喜歡胡思亂想，讀書不專心，駝背又害羞。

目前教育的一個最大問題是，以成績這個唯一的標準來衡量學生，而且還要求各科均衡。豈不知每個人的天分不一樣。甲是個數學天才，日常交際情商未必高。乙是一個銷售高手，也許化學一泡汙。

如果一定要求數學好，錢鍾書和李安都不是好學生。

服兵役時期的李安

填大學志願時，他知道自己不是理、工、醫、農的料，可是文科裡的外交、新聞、外文、法商等科目，他也覺得沒啥意思。當時他就對父親說：“我都不喜歡，我想當導演。” 父親聽了一笑置之，不當回事。

其實打罵小孩是最不需要花腦筋的，因為你不需要觀察他成長中的細微變化，設想出有益的輔導對策。其實撫育小孩與其它人生事物一樣，是很困難、很複雜的一件事，拿某種模式去套，用的都是最不費心思的方式。”

其實打罵小孩是最不需要花腦筋的，因為你不需要觀察他成長中的細微變化，設想出有益的輔導對策。其實撫育小孩與其它人生事物一樣，是很困難、很複雜的一件事，拿某種模式去套，用的都是最不費心思的方式。”

天天補習，還是落榜。

第一年考大學，李安以六分之差落榜。第二年，因為緊張，第一天第二堂考數學時，第一個鐘頭他腹痛頭漲，豆大的冷汗直滴，一個字都看不清楚，再度以一分之差落榜。

李安與弟弟李崗

放榜時，李安正好獨自在家，家人都上班去了，他就一個人跑了出去。

他們回來一看李安失蹤了，急得不得了，只有弟弟李崗猜到哥哥可能去了哪裡，於是騎著腳踏車，賓士了一個多小時，來到安平海邊，果然看見李安的腳踏車。

他走到沙灘上仍沒見著老哥的蹤影，心裡也開始忐忑不安了，直到看見老哥低著頭走近，兄弟倆什麼話也沒說，默默穿過沙灘，摸黑騎著單車回家。

回家後，沒人敢惹他，李崗則奉母命盯著哥哥，怕他出事。

後來準備專科考試，李安考得不錯，進了臺灣藝專影劇科。

小編點評5

小編點評

這是一句非常重要的總結。

其實打罵小孩是最不需要花腦筋的，因為你不需要觀察他成長中的細微變化，設想出有益的輔導對策。

舞臺，改變了李安一生。

“一上舞臺我就強烈地感覺到，這輩子就是舞臺。清楚了，原來是這麼回事。它擦亮了我的雙眼，呼喚、吸納著我的精魄。我逐漸瞭解，所謂的升學主義、考大學，對我毫無意義。遵循常規，我的一生可能庸庸碌碌；但學戲劇，走的可能就是條很不平常的路。”

在藝專，李安一路擔任男主角，並拿下臺灣大專話劇比賽的最佳男主角。悠遊其中，自由自在。

在臺灣升學體制下形成計程車大夫觀念，以考試成績為唯一標準來評判一個人的高下，從小學起，李安所處的地位始終徘徊在吊車尾階段。

到了藝專，他第一次可以拋開以往的價值觀，像個新生兒般地重新開始。原來人生不是千篇一律地讀書升學，其實每天可以不一樣，他有種靈魂出竅的感覺。

小編點評6

小編點評

小編點評

學生時期，大夥分工合作拍電影，李安負責音效

可是爸爸看了很傷心，因為環境實在很差，李安又是他最寵愛的兒子。那時藝專的校舍很簡陋，爸爸第一次送他到學校時，一看伙食及宿舍，難過得說不出話來。因為老鼠正沿著柱子跑上跑下，一間幾平大的小房間裡擺了七個床位、兩張桌子……

爸爸回家後大哭了一場。

第一個學期快唸完時，爸媽一起北上看李安。那晚，臺北第一女子高階中學鄭璽璸校長請吃飯，席間鄭校長說：“小安休學吧，住到我家來，我請最好的老師給你補習，明年重考。”

飯後父子倆獨處時，爸爸問他：“要不要重考？”

但是李安說：“我覺得我是屬於這方面的！”

這次，李爸爸終於鬆口了，但是還是說：“不要再重考了，但是我有個條件，畢業後留學”

這種敏感羞怯的青春期感覺，大多數人都經歷過。可是為什麼大人就忘了呢。成年人總是以自己現在年齡的視角去看待孩子，認為這是不正常，要開朗……

小編點評7

小編點評

李安學戲劇，爸爸雖然最終勉強答應，但內心一直很矛盾。

有一年暑假，李安和同學環島巡迴公演，大夥又歌又舞又搬道具，像跑江湖似的很好玩。一到嘉義，他就開始緊張，因為快回臺南了。

踏進家門，爸爸一看他因公演累成的黑瘦模樣，就在飯桌上開訓：“什麼鬼樣子！”

大學時期，李安在演默劇

在伊利諾伊大學讀書時，戴上墨鏡扮痞子狀的李安

父親很傷心，

小編點評

所以他一直催促李安留學，拿到學位，成為戲劇系教授。 直到《理性與感性》拍完時，他還說：“小安，等你拍到五十歲，應該可以得奧斯卡，到時候就退休去教書吧！”

李安說：“直到現在，我格局比較大了，這層心理障礙依舊存在。我一回臺灣就緊張，我是跑得越遠，能力越強。在英國、美國拍西片較易發揮，一拍華語片就心情沉重。”

父母，總是以“我是為你好”的理由去幫孩子選擇。在合法的前提下，適當的尊重孩子是非常需要的。瞭解自己的，往往還是自己……

小編點評8

1980年代，李安來到紐約大學電影研究所。

“我一讀電影就知道走對了路。拍電影我很容易就上手，那時我英文都講不太通，句子也說不全，但拍片時同學都會聽我的。平常大家平等，可是一導戲，大家就會聽我的。導戲時，我會去想些很瘋狂的事，而且真的有可能就給做出來了。

小編點評

從伊利諾伊大學畢業時的李安

李安最愉快最充實的日子，就是在紐約大學的時光。學校經常放猶太假，有時他搞不清楚，到了教室一個人都沒有，他第一次覺得放假心裡不高興就是在這裡。

小編點評

放假不上課，他覺得損失了一天，心裡頭真的很在意。

李安這個舉動嚇壞了家裡人，家人對他的選擇開始寬容。萬幸的是李安沒有出事，萬一當時想不開了呢？

有時候，是不是想得開，也就一秒鐘的事情。

在英國交換時的李安

紐約大學期間，李安拍了五部電影，二年級拍的《蔭涼湖畔》曾獲金穗獎及學校的獎學金。受到肯定的李安再接再厲，用盡手邊一切資源籌拍了《分界線》。為了這部畢業作，他自己打工、女友惠嘉贊助，共花了一百多萬臺幣。到了最後階段，還差八千多美金，他就從惠嘉的賬戶裡直接提了來用。那時她在伊利諾伊大學當助教。

奇怪的是，李安一點愧疚感都沒有，事後跟惠嘉說起這件事，她也僅只哦了一聲，表示知道了。

……

可是為什麼非要到了這個時候家長才會寬容呢？

小編點評9

小編點評

小編點評

看到這裡，真覺得臺灣和大陸真是血脈通聯：升學體制下形成計程車大夫觀念，以考試成績為唯一標準來評判一個人的高下。

很幸運的是李安早早接觸到了自己的靈魂需求。真是他的大幸。

小編點評10

小編點評

1。 幫助你真正瞭解你的父母：

他們的個性及行為怎樣塑造了你？

2。 幫助你真正瞭解你自己：

什麼樣的特質及經歷讓你變成了現在的樣子？

3。 幫助你真正瞭解伴侶：

你們之間的互動模式組成了一個什麼樣的養育磁場？

4。 幫助你更好地瞭解你的孩子：

什麼樣的養育方式才符合他的天性和發展階段？

小編點評

一、滋養和教養的四大本質區別

1。 教養是父母中心的，滋養是孩子中心的；

2。 教養是成就導向的，滋養是幸福導向的；

3。 教養是強制推行的，滋養是融潤引領的；

4。 教養是單向影響的，滋養是雙向互促的。

二、話語背後的潛意思：你會和孩子說話嗎？

1。 剝奪孩子的感受 你不用有自己的感受，按我的感受來

2。 無視孩子的感受 你的感受不重要，我的感受才重要

3。 攻擊孩子的感受 你的感受不對，我的感受才是對的

三、親子溝通的12類錯誤方式

四、四種父母型別，你屬於哪一類？

控制型——專制型

放任型——放縱型

冷漠型——冷淡型

滋養型——滋潤型

五、資訊冰山技術

1。 觀點

2。 資訊

3。 重要性/緊迫性

4。 目的

5。 情緒

六、信念清單技術（核心清單）

1。 必須清單

2。 禁止清單

七、情緒價值觀

八、家庭關係受力分析：個性與天性的人格造型

九、滋養型父母的五種角色

1。 安全基地（土）

2。 情緒容器（金）

3。 天然權威（木）

4。 超級玩伴（水）

5。 衝突陪練（火）

十、滋養式溝通的超級方法：你說的每一句都會對孩子造成影響

1。 滋養式溝通的四大前提

2。 非語言溝通的七大策略

3。 語言溝通的六大策略