樂山特校：普特融合共成長 單元教學促發展
五位教師首先在特殊教育學校開始了大單元教學的嘗試與研究，他們按照研修內容“學科大單元教學的設計與實施、研究與傳播”，完成了“四個一”，即一組教學設計、一堂教學影片、一份課例分析、一個傳播課件，在《義務教育語文課程標準》（2022版）和《聾校...
以評促建提升特殊教育辦學質量
《評價指南》中將資訊化評估平臺構建納入，秉持著高效、精準和科學的理念，透過對資料的有效分析和挖掘，實現對特殊教育辦學質量的精準評價，將為特殊兒童的全面發展、特教學校改進教學和教育行政部門提升管理效能提供可量化的科學參考依據...
以愛叩門，為“星星”擦去塵埃
海門區2015年啟動康教上門活動以來，400多名老師、康復師、志願者累計行程超62萬公里，給178名孩子送教4200餘次，用愛心為“蒙塵的星星”擦去塵埃...
高凱健：南海特殊教育開荒者！致敬每一位靜待花開的靈魂工程師 | 灣區她力量
高凱健校長的學校還曾接收過一個自閉症孩子，不會交流，不會管理情緒，行為問題突出，於是老師就給他做正向行為支援和情緒行為管理，讓他學會管理情緒和學習本領，9年後畢業走出社會，現在的他已成為工療站的工作人員，每天自己上下班，送飯給家人吃，為家人...