十一小長假即將來臨，你是否還在苦苦思索，怎麼樣找個好玩不累風景優美的地方，和孩子好好享用假期？要是在玩的過程中不僅能讓孩子舒展身體動動腳，還可以幫助孩子漲漲知識動動腦，一不小心還能設計個專案成果，在培養親子感情的過程中，陪伴和見證了孩子的成長，無論是智力的還是情感的，豈不美哉？話不多說，我這裡就有一個滿足你願望的極佳選項~

有這樣一個地方，它坐落於群山環繞的山谷之中，“青山環抱炊煙裊裊，門前橋下溪水潺潺。堂前燕舞簷後柳蔭，雞鳴朝陽田間耕作。柴火飯菜瓦壺茶香，月灑窗前枕夢而眠……”。這樣一個彷彿陶淵明筆下桃花源的地方，不僅景色絕美，文化底蘊更是深厚。是的，它的名字叫培田。

培田，這個有著八百年曆史的古村落，位於福建省連城縣西南部。其豐富的建築文化，客家的歷史文化、系統的宗教文化、淳樸的民俗文化、古今的名人文化構成多種文化型別的聚集。繁榮時期，歷史上曾經出現過18個書院、私塾和學堂，其中最為有名且儲存至今的莫過於南山書院。數百年來，南山書院朗朗書聲不斷，如今，它雖然不再承載“學校”的功能，卻如同一個精神抖擻的老者一般，靜臥村莊一隅，陪伴一代又一代培田學子的成長。它送走的是時光，留下的卻是獨一無二的氣韻。

（絢爛的夕陽和古建）

（九公祠正門圖）

（衡公祠飛簷）

這種氣韻，就是崇文重教，就是詩書傳家。

（雨中的紫陽書院）

（古街夜幕降臨）

這一次，深入探尋它獨具特色的建築文化，是我們十一營地的重頭戲之一。“培田村古建築群由三十幢高堂華屋、二十一座古祠、六家書院組成，其建築、工藝，濃郁的客家人文氣息，可與永定土樓、梅州圍龍屋媲美，是客家建築文化的經典之作，被譽為“客家莊園”“民間故宮”。

村中書院、義倉、義學、商鋪等人文勝蹟眾多，以“九廳十八井建築”為典型特色的培田古民居建築群，集書院文化、耕讀文化、宗法文化於一體，是客家文化的重要組成部分，是中國鄉土建築的典型代表。培田村古建築群以“大夫第”、“衍慶堂”、“官廳”等為代表，佔地都在6900平方米以上，是著名的“九廳十八井”式客家鄉土建築。”

（南山書院門口的荷花池）

（“倦山美術館”，由村裡青年創業者回鄉建立）

（村裡老人，親切的緊~）

（古街的孩子們~）

（孩子們的週末讀書會~）

（稻子成熟啦，大人和孩子們一起收割~）

我們在培田做什麼？

這個十一，我們會跟著來自清華的建築師李燁老師，一起在風景優美的古村落培田，帶著孩子一起，學習中國傳統建築的風格、美學、設計思路，以及與建築相關的文化生活，最終帶孩子設計古色古香的建築，動手搭建充滿自然氣息的好玩的家。

家長和孩子會收穫什麼？

一、八百年古村落建築瞭解和探尋

從古村口的牌坊入，可見阡陌交通雞犬相聞，在一片鬱鬱蔥蔥的古木掩映之下，便可漸漸看到莊重樸素的培田古建築群。跟著我們的營地老師，我們一起走進這個神秘又親切，彷彿與世隔絕卻又充滿煙火氣息的村落，一起去了解它的建築風格，實地探尋它的細部裝飾，走訪裡面居住的村民，瞭解建築背後的故事。

（村口樹齡百年的古木）

二、沉浸式的“大語文”學習，詩詞、文化、歷史一個不落

關於“大語文”的學習，我們知道，與傳統的僅僅關注孩子的“記憶”和“理解”不同，我們更關注孩子分析、應用，表達和創造。語文學習不能僅僅依賴於機械的背誦，更要和實際場景和學生的深度思考相結合。

語文素養的培養，不再僅僅注重量的積累，而是將孩子看作一個完整的心靈，在文化的薰陶和浸染中，豐富孩子精神世界。在探索建築的同時，我們品鑑詩詞，在感受民俗的當下，我們讀懂文化，在與當地人深度溝通的過程中，我們追溯歷史……這何嘗不是一個學習“大語文”的絕佳機會呢？

（古色古香的建築）

三、思考能力、設計能力、動手能力的鍛鍊與提升

我們探尋，我們發現，我們同時更會思考，鄉村建築和城市建築有何不同？為何會出現這些不同？不同的建築風格背後，是否展現了不同人的生活方式？

同樣是參觀書院，和走馬觀花式的粗略瞭解不同，我們還會讓孩子帶著問題實地考察，問題設計與書院或學校相關，比如你喜歡什麼學校，書院和你的學校有何異同等，引導孩子積極思考和輸出……與此同時，我們還會帶著孩子設計屬於自己的古色古香之家，並自己動手搭建模型，這個過程中，收穫的是設計能力和動手能力的雙項提升。

四、做個傳統文化的親歷者和守護人的同時，收穫一段悠閒難忘的親子時光

尋古建、探書院、體民俗、做燈籠、品美食、望星空……在體驗一方文化和民俗的同時，其實就是在感受那一方水土的精神氣韻。而這，最終也會化作我們生命裡的一部分，讓我們不知不覺中，成為一個傳統文化的傳承者和守護人。

當然，當我們和孩子能夠在這一個充滿詩情畫意的地方，度過一段無法複製的快樂時光，也最終成為我們和孩子生命裡，重要的精神財富。

我們十一培田營地，不見不散！

我們的營地日程

DAY 1

初見培田

白天：抵達古村

晚上：歡迎儀式

DAY 2

建築風格初探

上午：古村遊覽+建築小課堂

下午：書院小課堂+書院探尋+詩詞品讀+好玩的家初設計

晚上：歡樂煙花

DAY 3

建築元素挖掘

上午：實地探究建築細部裝飾+建築小課堂

下午：剪紙+製作竹燈籠+詩詞品讀+好玩的家再設計

晚上：提燈籠夜夜遊古村+放蓮花燈

DAY 4

建築和民居走訪

上午：建築和民居走訪+客家歷史小課堂

下午：竹節人大戰+詩詞品讀+好玩的家設計之完善

晚上：登觀景臺賞星空

DAY 5

建築設計之現實轉化

上午：捕魚+歡樂潑水+製作美食

下午：小屋搭建+作品分享與展示

晚上：結營儀式

DAY 6

再見培田

白天：告別古村

食宿資訊

上過《舌尖上的中國》的鹽焗雞，相當美味~

象徵“團圓”的珍珠丸

客家人還喜歡鹹菜、梅菜等鹽漬食品，讓食品別具一番風味~

客家人的祖先來自中原，經過多次大遷徙，最終在南方落腳。適應環境極強的客家人既保留了祖居的傳統飲食習慣，又創造性的融合了當地飲食風格，造就了極具特色的客家飲食文化。

歡迎大家一起來品味呀~也許，你也可以從中吃出家鄉的味道？

似續堂，由培田傳統木藝人吳長生，仿照培田建築“九廳十八井”的特點建造而成，坐落在村頭。似續二字取自詩經《詩·小雅·斯干》：「似續妣祖，築室百堵。」意為“繼承、弘揚基業”。似續堂的建造吸引了許多建築院校的師生前來參訪，其中香港大學建築系更是積極與似續堂合作呢~

和家人在古樸清幽的古建裡，吃著美食，聊聊往事，話話家常，想一想，也是十分愜意呀。

我們的導師

李燁

先後獲得

清華大學建築學學士及碩士、

哈佛大學城市設計與建築學碩士學位。

個人曾獲

2020FA中國青年建築師最佳文化獎、

2020年成都市十佳社群規劃師。

張晶

童行福建培田駐站和營地老師

在校心理健康教師 自然愛好者

六年兒童青少年工作經驗

希望兒童能夠在更高的境界上生活，實現他們的天賦和潛能

翟潔（宅宅）老師

童行書院培田駐站教師

童行書院營地導師

西安歷史人文營助教

喜歡和孩子一起玩

傾聽和愛每一個“天使”