「本文來源：國防科技大學」

第一次見到雷菁教員，是在一個陽光燦爛的早晨。她面帶微笑走進教室，如此溫暖而親切。我不禁想：“這麼溫柔的教員，應該很好說話吧，學這門課應該很容易。”

抱著“混”的心態，剛剛上了兩節課，我就有點跟不上老師的節奏了。平平無奇的一串串二進位制數字“0”和“1”竟然有這麼大的魔力，可以傳遞各種各樣的資訊。一個個數字矩陣讓本來數學基礎就差的我頭昏眼花，果不其然，在階段測試中我只考了54分。信心嚴重受挫，我開始否定自己：“我就是學不好這種數學基礎要求高的課程，沒這個天分，放棄吧。”

沒想到，一次課間，雷教員走到了我的座位上，我嚇得立馬“彈”了起來。

“沒事，坐下，就聊聊天。”雷教員溫柔地說。我惶恐地坐下，心想肯定是沒考好要被批評了。“我看你最近上課有點迷糊，是怎麼回事呢？”她平和地說。“老師，我感覺這門課挺難的，學不懂，而且我數學基礎不好，聽起來很吃力。”我支支吾吾地說。

“沒關係的，不懂就要問嘛，只要肯努力，沒有什麼困難是克服不了的。我特別歡迎你們來問我問題，也最喜歡看你們的成長進步。”雷教員說。聽了這番話，我又羞愧又感動，痛下決心一定要征服“資訊理論”。

關關難過關關過，夜夜難熬夜夜熬。從那以後，我便成了自習室的“夜間常客”。數學基礎不好，就找回課本，狂補知識。每個課間，我向教員請教問題。有時候一個問題講了兩遍我還是沒懂，她說：“沒關係的，我們再講一遍，慢慢來，一定要搞清楚。” 經過她一遍一遍的講解，一個問題一個問題的解答，我的學習慢慢有了起色。從五十幾分，到七十幾分，再到八十幾分，我逐漸找回自信，也提起了學習的興趣。

那個時候，我最期待雷老師的課。每次上課起來回答雷教員的問題，我都非常積極，想得到她的肯定。她也從來不吝嗇對我的鼓勵。“你的進步很大呀，繼續加油哦，相信你！”因為她的啟發和引導，我逐漸愛上了這一串串神秘的數字，一個個巧妙的矩陣。期末考試中，我取得了96分的好成績。

雷菁教員是我生命中溫柔的“驚雷”，給我耐心的鼓勵，溫柔的警醒，助我找到曾經那個拼搏向上的自己。我心中的雷教員，溫柔而不失嚴厲。她的課堂總是那麼生動清晰，她的身上有教授的內涵與沉穩，更有一種教師的寶貴品質—— 一顆燭心，燃盡風華。

END

文字 | 劉梅

配音 | 李盈

編輯 | 鄭莉湘