都說生孩子容易，養孩子難。當今社會，學歷至上，

想“養”的好，物質上的滿足遠遠不夠，只有在教育上站穩腳跟，學生的未來才有發展。

但最令家長頭疼的，也正是這個問題：

家長只有給學生提供充足的物質條件，才能保障學生享受最好的教育資源，

而這二者之間，平衡起來並不容易。

更現實的一點，

教育是“在家靠父母，上學靠老師”。

家長作為學生的第一任老師，在教育工作中同樣扮演著重要角色，但現在的年輕父母，卻連上下學的按時接送都難以做到。

“5+2”明年將全面推行，反對的家長佔主流，錢還不是最大的問題

不過這也不能怪家長，以現在教育的內卷程度，年輕家長養育一個學生，並不容易。

如果兩個家長只有一人工作，學生的物質水平就難以保障。

若家長都工作，物質水平能夠保障，對學生的陪伴就少了。

尤其是在雙減政策實施之後，學生四點放學，家長連按時接學生放學都做不到。

家裡有長輩還能幫忙接送，但部分家長只能找託管班接管放學，但學生的安全無法得到保證，家長也是提心吊膽，

而那些選擇辭職照顧學生的家長，十有八九都後悔了。

在家長的眼中，中小學“5+2”模式下，

無論是延時服務付給老師的那部分錢，還是不得已僱傭託管接送學生的那部分錢，都不是最大的問題。

在教育這件事，家長最不心疼的就是錢，而最心疼的就是學生。

如果增加開銷的同時，能保證學生完成作業的效率，提高學生的成績。

家長回家後不用為輔導家庭作業發愁，和學生的關係也能更和諧，家長其實也樂得清閒，換句話說，

為教育花的錢，只要值得，那就捨得。

但現實卻是，大部分家長都認為，這項政策的推行，

不僅沒有提高學生的成績，還給家長增加了更多的煩心事。

雖然“5+2”整體是利大於弊，實行初期也備受好評，但隨著2024年即將到來的全面推行，

家長面對諸多困擾，終於坐不住了，提出了反對建議。

“5+2”的全面推行還需逐步完善，家長的呼聲都有望被採納

延遲服務，指在課程結束後，學生可以在學校多待兩個小時，

學校會根據實際情況組織自習課、興趣愛好課和體育課。

不僅可以完成作業，還能提高學生的身體素質，一舉兩得。但在實施了一段時間後，

不少家長髮現，學生帶回家的作業越來越多，寫作業更晚了。

原來，學校的主科教師，

把延時服務的自習課和其他的自習課同等對待，理所當然的佔據時間，講課搶進度，

甚至個別老師還提出額外的收費，令家長苦不堪言。

此外，一大半的學校，延遲服務不給學生提供晚餐。

兩個小時的時間，學生餓著肚子學習，效率低下，回到家飢腸轆轆，狼吞虎嚥之後還得補作業。

心大的家長覺得，學生吃飯不用哄了，

而細心的家長卻深知，這樣的飲食和作息，長久下來，將嚴重影響學生的身體健康。

如果政策全面推行，

意味著學生不能按時吃完飯、還要熬夜補作業的生活，將成為常態，

家長心疼孩子，又無力改變學校的做法，因此只能對政策的推行表示抗議。

不過政策當下仍處於試行階段，

距離全面推行還有一年的時間，這一年對於家長而言至關重要，

所有家長都有機會表達自己對於該政策的觀點。

寫在最後：

政策的推行需要家長的支援，自然也會聽取家長的意見，

以學生為本，解決家長所反映的問題，

依照目前來看，家長最困擾的問題只有兩點。

一點是教師佔用時間補課，導致學生在校期間無法完成作業，

回家後補作業太晚，不僅得不到很好的休息，長此以往還會影響視力發育。

第二點則是學校食堂供應問題。

學生六點放學，距離近的還好，要是距離太遠，回家都六點半甚至七點，再吃飯就很晚了，學生餓著肚子學習實在遭罪。

因此家長希望有關部門能採納建議，禁止教師佔用延遲的自習時間；要求學校在合適的時間，為學生供應晚餐。

家長同樣希望，在所有學校都能滿足以上兩個條件之前，

先不要一刀切式的全面推行“5+2”。

此外，個別家庭有家長能夠隨時接學生放學，也希望學校能夠靈活處理。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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