小孩數學基礎太差怎麼辦

孩子真的不擅長學數學嗎？

來川老師經常遇到這樣的家長諮詢，說孩子也很努力，上課也認真聽講，輔導班也都上了，每天還大量的做題，但是，數學成績就是不提升，是不是自己孩子的理解力太差，不擅長學數學？

在來川老師看了，如果孩子上數學課聽不懂，不是孩子的理解力差，而是因為舊知識沒有掌握好。

一個初中老師，在講一元二次方程的時候，是不可能把方程的概念、整數的概念再統統的講一遍，他會預設為你已經掌握了前面的知識以及小學的知識。

一個高中的數學老師，也預設為你把初中的數學知識都已經掌握了。

所以，如果上課有些吃力，要考慮的就是，你是否把以前的知識都掌握了。注意，這裡的掌握，是生物學意義上你要把你以前學的數學的所有知識體系，系統的儲存在大腦裡。

以下是數理化生的框圖，大家可以貼在牆上，有空就多看看，建立起數學的知識框架。

所以，如果你能夠把以前學的所有的數學知識，按照體系都儲存在大腦裡，你再去理解新的數學課程，就有了基礎。

很多同學成績不理想，是因為不知道如何聽數學課

聽課的目的，不是隻為了聽懂，掌握了舊知識體系，老師講的明白一些，大家都能聽懂。但是，上數學課的目的，除了聽懂，還需要掌握。理解不等於掌握。

各位家長可以回去問孩子一個問題，是否能夠回憶起一個月前那堂數學課老師都講了什麼？大部分孩子是說不出來的，但當時應該是聽懂了。所以，如果不能夠把聽懂的內容儲存在大腦中，並且在使用的時候（比如做題的時候），準確的提取出來，那就不能說已經掌握了。

下面這個方法，可以大大提高掌握的效率

每節數學課下課後，用兩分鐘的時間，回憶一下這堂課老師都講了什麼內容。我們是不可能把老師一堂課說的每句話都背誦下來的，但是，回憶這堂課有什麼收穫，就需要總結後再大腦中再提取一次，這樣做非常有利於記住這些知識。中午、晚上、週末可以再回憶幾次這堂課的內容，這樣幾次下來，就可以把這堂課的內容在大腦中真正的儲存起來。

當然，我們除了掌握數學知識體系，還需要掌握對應的考法和解法，這些都需要正確的學習數學的方法。

如何聽數學課？如何總結？如何做題？如何分析錯題？

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