語文，側重基礎知識的積累，語文基礎知識的積累可透過多種形式進行，比如知識的分類，易錯題收集、勤讀多寫，肯記能背、拓展課外知識。在知識積累過程中，應注重學練結合，提高知識的應用能力。

今天，胡老師給大家分享一套2020年春季學期四年級語文第三單元測試卷，供大家下載列印練習。

空白卷一

第一大題讀拼音，寫詞語，考查學生能否透過拼讀正確寫出詞語，以及書寫的能力。這道題答案分別是：朦朧、繁星、交叉、瀟灑、藤蘿、白樺、波濤、寂靜。第二大題給下面句子中加點字選擇正確的讀音，打“√”，這是一道多音字題，也是一道易錯題，考查學生能否透過語境選擇正確的讀音，同時，檢測學生對生字的聲調、送氣與否、翹舌與不翹舌等掌握。答案分別是：zhàn pù jǐ yùn。

試題02

第三大題在括號裡填上合適的詞語，這道題的答案並不唯一，考查學生準確搭配的能力，參考答案如下：潔白的流蘇、晶亮的雪花、燦爛的金暉、綠得驕傲、銀色的光華、新綠的小草、暗綠的山間、黃得蓬勃。第四大題考查學生能否透過句子的意思選擇正確的答案，答案分別是BCBBA。

試題03

第五大題考查學生對修辭手法的理解能力，答案分別是擬人、比喻、擬人。第六大題按課文內容填空，答案如下：“大海啊！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮裡沒有你波濤的清響”“到哪兒去找這麼多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發黑、綠得出奇”“詩和音樂一樣，生命全是節奏。（朱光潛）”“詩是人類向未來寄發的資訊，詩給人類以朝向理想的勇氣”“詩是強烈感情的自然流露，它源於寧靜中回憶起來的情感”。

試題06

第七大題閱讀理解，回答問題，共有課內和課外閱讀兩篇，課內閱讀選自《繁星（一五九）》完成練習，這首歌的作者是冰心，原名謝婉瑩。文章中“天上的風雨”裡“風雨”指的是自然界中的風雨，而“心中的風雨”裡的“風雨”指生活中的各種煩惱，困難、痛苦等。這首詩主要運用了比喻的修辭，歌頌了偉大的母愛。

課外閱讀《致螢火》表達了詩人運用聯想和想象，借螢火表達自己的希望和對生命的熱愛，這篇詩歌選自戴望舒的《災難的歲月》，文章中“太陽的香味”指的是太陽給詩人溫暖的感覺，“小手纖纖”比喻螢火蟲，“一條薄被”比喻一片青色的蘚苔。

最後一道題是作文，要求：在這次綜合性學習中，我們合作編小詩集，開辦“詩集”展覽會，舉辦詩歌朗誦會……選一個令你印象最深的場景寫一寫吧！你可以試著把這個場景寫成一首小詩喲！題目自擬。

這篇作文要求比較高，旨在培養學生的創作能力，以及語言組織能力等等。希望在以後的學習中，每個學生都能提高寫作能力，注重知識的積累，拓展課外知識，全方面的提高語文水平，提高語文成績。