《如何說 孩子才會聽，怎麼聽 孩子才會說》是暢銷全球的家庭教育書，教會了無數家長與孩子溝通的秘訣。

第一章中教會了我們要全然接受孩子的感受。

1.為什麼要接受孩子的感受？

首先要承認的是，孩子是獨立的個體。

否定孩子的感受就是在給他傳達一個資訊：

別去瞭解自己，更不要相信自己。依靠我的感受就夠了。

這個論調很明顯是荒謬的。

因為，這個資訊會讓孩子在成長過程中反覆練習“只依靠家長的判斷就行了”。這會讓孩子在精神上過分依賴家長，而遲遲不能獨立。

家長不接受孩子的感受會造成很嚴重的後果。

如今社會上常見的成年“巨嬰”“媽寶”這些精神侏儒，都是家長在孩子幼年時期教育不當產生的。

具體來說，就是如果小時候自己內心的感受沒有被至關重要的家長認真地、真正地接受過，那麼長大以後就會時時懷疑自己，想要去依靠比自己強大的人。這樣即使年齡不斷增長了，精神上也沒有斷奶。

不成熟的漂亮女孩是危險的。如果有人說，我給你買房子，你給我當老婆。年輕女孩可能就認為那是一個好依靠，就去了。

不成熟的年輕男孩是不負責任的。如果非常有吸引力的誘惑擺在眼前，有人說給你很大的利益，你給我去做一些看起來正常的事。男孩覺得來得容易，就去了。

在很多負面的事件中，針對於當事人的自私，他們的家長是要承擔很大一部分責任的。

陪伴是為了更好地分離。

我們不能讓孩子依賴一輩子，那就儘早幫孩子鍛鍊獨立自主的能力，讓孩子相信自己，幫助他們成為完完整整的人。

孩子是純真的，是誠實的。他們所表達出來的，就是自己內心的波動。

如果家長否定了孩子的感受，會令他們感到困惑和憤怒。

孩子的感受與他們的行為有直接聯絡。

接受孩子的感受，這會讓孩子感覺好，因此他就會有好的行為。

2.怎樣全然接受孩子的感受？

換位思考。

與孩子溝通時，多站在孩子的角度去，心貼心地思考，才能更好地理解孩子。

多問自己一個問題：

“如果我是這個希望家長理解自己的孩子，又會怎樣？”

開始時可能會比較難，但是當我們試著去了解孩子可能會有的感受後，我們說話的方式也會隨之改變。

3.舉例子

1。

我：喝點水吧？

孩子：我不渴。

我：你渴了，只是懶得去拿水壺，快喝吧！

孩子開始喝水。

2。

我：外邊冷，快把圍巾繫上。

孩子：我不冷，我熱。

我：屋裡熱，外邊冷，快繫上！

孩子乖乖繫好圍巾。

舉這兩個例子是想說明，我和孩子之間的對話，總是會以孩子默默服從來結束。看起來生活非常歲月靜好，但是！我是在一遍一遍地告訴我的孩子，千萬別相信自己的感受，你的感受不可信，而要事事依靠我的判斷。

這時我才意識到，自己的做法有問題。

孩子是獨立的個體，每個人都有獨立的感知系統，應該承認孩子的感受。

於是我站在孩子的立場，去思考：假設自己是他，我希望家長會對我說什麼樣的話呢？

還是剛才的兩個例子，

1。

我：喝點水吧？

孩子：我不渴。

我：哦，你不渴，那我把水壺放在這兒了，你覺得渴的時候喝。

過了一會兒，孩子開始喝水。

在這樣的對話中，我尊重孩子“不渴”的感受。

2。

我：外邊冷，快把圍巾繫上。

孩子：我不冷，我熱。

我：我知道你現在不冷，那我們把圍巾帶著，出去如果冷，再繫上。

出門之後颳了一陣風，孩子自己把圍巾繫好了。

在這段對話中，我尊重了孩子“不冷”的感受。

在這樣的溝通中，孩子就會一遍一遍地練習尊重和重視自己的感受。

我們要記住：

孩子是獨立的個體，每個人都有獨立的感知系統，都有各自真實的感受，這沒有對錯之分。