課題3 二氧化碳和一氧化碳

（第一課時）

v 自主學習、課前診斷

一、溫故探新

木炭在氧氣中充分燃燒，生成

，不充分燃燒，生成

，二氧化碳和一氧化碳組成的

相同，但

的構成不同，因而性質有很大差異。

二、設問導讀

閱讀課本P117——P121，回答下列問題

（一）二氧化碳的物理性質

向一個收集滿CO2氣體的塑膠瓶中，加入1/3體積的水，旋緊瓶蓋，振盪，現象為

，結論是：

。因此一般不用

法收集二氧化碳。二氧化碳的固體叫

，易發生

現象，可作

。

物理

性質

顏色

狀態

氣味

密度（與空氣比較）

溶解性

固態CO2俗名

（二）二氧化碳的化學性質

1、如實驗6—3，將CO2慢慢倒入燒杯中，現象為

，結論是①

，②

。因二氧化碳不能供人呼吸，所以進入地下深洞之前，應先做

試驗。

2、填寫課本118頁表格並回答下列問題：把CO2通入紫色石蕊試液中，現象為

，原因（用化學方程式表示）

；把所得溶液加熱，現象為

，原因（用化學方程式表示）

。

3、把CO2通入澄清石灰水中，現象為

，化學方程式為

。

小結： CO2的化學性質：“三不能，三能”

①“三不能”：既

，也

，

②CO2能與水反應，生成碳酸

（寫出化學方程式下同）

③CO2能與石灰水反應

④CO2能與碳反應

（此反應吸熱熱量，既是化合反應又是氧化還原反應，CO2是氧化劑，C是還原劑

（三）二氧化碳的用途（觀察P119圖片，可得）

（1）可用於滅火。原因：

。

（2）氣體肥料。原因：綠色植物光合作用，需要

。

（3）乾冰可作製冷劑，人工降雨，原因：

。

（4）可作化工產品的原料。

三、自學檢測

1、下面有關二氧化碳的說法錯誤的是 （ ）

A、二氧化碳密度比空氣大

B、二氧化碳在高壓低溫下能變成“乾冰”

C、二氧化碳能溶於水

D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液變紅色，說明二氧化碳能使石蕊溶液變紅色

2、下列CO2的用途既利用了其物理性質又利用了其化學性質的是（）

A、滅火

B、乾冰用於人工降雨

C、氣體肥料

D、植物的光合作用

應生成碳酸鈣

v 互動學習、問題解決

匯入新課

交流展示

v 學用結合、提高能力

四．鞏固訓練

1、地窯裡CO2的含量大於10%以上，人和動物進入地窯時可導致死亡，是因為CO2 （ ）

A、有劇毒 B、有腐蝕性

C、會爆炸 D、不能供給呼吸

2、下列關於二氧化碳的用途只利用了其物理性質的是 （ ）

A、二氧化碳用作滅火劑

B、乾冰能用於人工降雨

C、二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料

D、二氧化碳參加綠色植物的光合作用，可提高農作物產量

3下列有關二氧化碳的說法正確的是 （ ）

A．二氧化碳是引發酸雨的“罪魁”

B．二氧化碳固體可用於人工降雨

C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍

D．二氧化碳有毒不能製作碳酸飲料

4。。我們曾經做過以下一組對比實驗，該對比實驗得出的結論是（ ）

①CO密度比空氣密度大

②CO2能夠與水發生化學反應

③CO2不能使幹石蕊紙花變色

④CO2不支援燃燒

A。 ①② B。 ②③ C。 ③④ D。 ①④

5、常溫下能與二氧化碳發生化合反應的物質是 （ ）

A、水 B、澄清石灰水

C、氧氣 D、木炭

6。長期盛放石灰水的的試劑瓶內壁會附著一層白色物質它是

，能否用水清洗？應如何除去？

五、拓展探究

化學興趣小組的同學設計並進行了關於CO2性質的探究實驗，具體如下圖所示。

（1）實驗A 中a物質可能是

，b物質可能是

，從實驗得出二氧化碳的一條用途是

。

（2）實驗B中看到的現象是

，化學反應方程式是

。

（3）實驗C中觀察到的現象是

。

（4）透過以上實驗可獲得二氧化碳的化學性質是

。

課題3 二氧化碳和一氧化碳

（第二課時）

一、溫故探新

1．二氧化碳的化學性質有哪些？

2．氫氣和碳的化學性質有________性和__________ 性。

二、設問導讀

閱讀課本P121——P122，回答下列問題

（一）一氧化碳的物理性質

物理

性質

顏色

狀態

氣味

密度（與空氣比較）

溶解性

（二）一氧化碳的化學性質

1、一氧化碳具有___________。

燃燒的現象為： ①。發出____ 火焰

② 燃燒時放出__________

③ 生成一種__________________。

反應的化學方程式_____________

_________

注意：使用一氧化碳時要先檢驗________。

用途：___________

2。一氧化碳有_____！

一氧化碳極易與______________ 結合，從而使血紅蛋白不能與_____結合，造成生物體缺氧而中毒。

小組討論：

①在什麼條件下容易發生煤氣中毒？

②用煤火取暖時，怎樣預防煤氣中毒？

③煤氣廠為什麼常在家用煤氣（含有一氧化碳）中摻入微量具有難聞氣味的氣體？如發生煤氣洩漏應當怎麼辦？

（3）一氧化碳具有_______

①反應的化學方程式為_________

②現象：1。_____________________

2。___________________________

③ 在這個反應中，__________還原劑，可用於_____________。用途如一氧化碳還原氧化鐵，反應的化學方程式為___________________。

一氧化碳還原氧化銅時實驗要求：

“兩先兩後”；

即實驗開始，先

通一氧化碳再點燃酒精燈

，原因________；

實驗結束後，

先熄滅酒精燈後停止通一氧化碳

，原因是_________。

該實驗裝置不同於碳還原氧化銅裝置的一個主要部位是：用酒精燈點燃尾氣。為什麼？在尾氣處理還可用什麼方法？

3、煤爐子中的化學反應（自下而上）

三、自學檢測

1．香菸燃燒產生的煙氣中，最容易與人體血紅蛋白結合的物質是（ ）

A．一氧化碳 B．尼古丁

C．二氧化硫 D．二氧化碳

2．下列說法正確的是（ ）

A．一氧化碳洩露時要及時開燈檢查

B．室內放一盆水能防止一氧化碳中毒

C．一氧化碳具有還原性，可用於冶煉金屬

D．可用水鑑別一氧化碳氣體

3。實驗室收集一氧化碳，最好採用的方法是（ ）

A。 向上排空氣法 B。向下排空氣發

C．排水法 D。 排水或向上排空氣法

4．用一氧化碳還原氧化銅，正確的操作是（）

A．先加熱後通氣，反應完畢先停止通氣後撤燈

B．先通氣後加熱，反應完畢先停止通氣後撤燈

C．先通氣後加熱，反應完畢先撤燈，冷卻後再停止通氣

D．先加熱後通氣，反應完畢先撤燈，冷卻後再停止通氣

v 互動學習、問題解決

匯入新課

交流展示

v 學用結合、提高能力

四．鞏固訓練

1．

三氧化二碳（C2O3）是某星球大氣的成分之一，其化學性質與一氧化碳相似，下列關於三氧化二碳的說法錯誤的是（）

A．有毒

B。可以燃燒

C．

密度比空氣的小

D。 能還原氧化鐵

2。下列關於“一氧化碳與氧化鐵反應”的實驗說法正確的是（ ）

A．充分反應後，向固體中加稀鹽酸會產生氣泡。

B．在實驗過程中，黑色的粉末會逐漸變成紅色

C．該實驗的反應原理為FeO+CO=（高溫）Fe+CO2

D．在實驗過程中，產生的尾氣可以直接排放到空氣中

3。下列不能用於鑑別二氧化碳和一氧化碳的方法是（ ）

A．通入澄清石灰水B．用鼻子聞氣味C．用燃著的木條試驗D．通入紫色石蕊溶液

五．拓展探究

1、鑑別一氧化碳與二氧化碳

2、除去一氧化碳中的二氧化碳

3、除去二氧化碳中的一氧化碳

答案

課題3、二氧化碳和一氧化碳

（第一課時）

v 自主學習、課前診斷

一、溫故探新

CO2 CO 元素 分子

二、

設問導讀1、

塑膠瓶變癟 CO2能溶於水 排水 乾冰 昇華 製冷劑 無色 氣態 無味 比空氣密度大 能溶於水 乾冰2、蠟燭自下而上依次熄滅 CO2不燃燒不支援燃燒 CO2密度比空氣大 燈火 2紫色石蕊試液變紅 H2O+CO2=H2CO3 紅色石蕊試液變成紫色 H2CO3= H2O+CO2↑ 澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 不燃燒 不支援燃燒 不供給呼吸 H2O+CO2=H2CO3 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O CO2+C

高溫

2CO 3、CO2不燃燒不支援燃燒；密度比空氣大 CO2 乾冰昇華吸熱

三、

自學檢測

1A 2A

v 學用結合、提高能力

四、

鞏固訓練

1A 2B 3B 4B 5A

五

、拓展探究

稀鹽酸 碳酸鈉 滅火 塑膠瓶變癟，澄清石灰水變渾濁 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 紫色石蕊試液變紅 CO2不燃燒，不支援燃燒；CO2能與水、澄清石灰水反應

（第二課時）

v 自主學習、課前診斷

一、溫故探新1、

CO2不燃燒，不支援燃燒，不供給呼吸；CO2能與水、澄清石灰水、碳反應2、可燃性、還原性

二、

設問導讀1、

無色 氣態 無味 比空氣略小 難溶於水 2、可燃性 藍色 熱量 能使澄清石灰水變渾濁的氣體 2CO+O2

點燃

2CO2 純度 燃料 毒 血液中的血紅蛋白 氧氣 密閉環境中 安裝煙囪 CO無味且有毒，洩漏後不易發覺；關閉閥門，開啟門窗 還原性 CuO+CO

△

Cu+CO2 黑色粉末變成紅色，澄清石灰水變渾濁 CO 冶金工業 Fe2O3+3CO

高溫

2Fe+ 3CO2 排盡裝置中的空氣，避免加熱時發生爆炸 防止生成的銅被氧化 防止CO擴散到空氣中 用氣球收集 C+O2

點燃

CO2 CO2+C

高溫

2CO 2CO+O2

點燃

2CO2

三、

自學檢測

1A 2C 3C 4C

v 學用結合、提高能力

四、

鞏固訓練

1C 2A 3B

五

、拓展探究

通入澄清石灰水； 通入紫色石蕊溶液； 用燃著的木條試驗等

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