“有這樣的老師，何愁沒有優秀的人才出現呢？”，不少朋友看到這位農村老教師的手寫教案，都興奮地這樣說道，在一些偏遠的農村，不但硬體設施不夠健全，而且老師也是相對缺少的，但是農村老師是開啟山村孩子智慧大門的領路人，也是啟迪孩子的引領者，尤其是一些農村老教師，他們默默耕耘了大半輩子，也為人才的輸出做出了自己的貢獻，而這厚厚的手寫教案見證了孩子們的成長，老師的衰老，看到這手寫教案，不僅讓人有一種心酸湧向心頭，而且還有一種興奮，至少經過他們的努力，更多的孩子有了出路，這手寫教案，不僅內容詳細，而且字跡堪比“教科書”，讓人歎服！

從這些手寫教案上看，老教師們，不但對教學內容，教學知識點的把控是十分到位的，而且對年輕教師還是一種指導和引領作用，教學的環節設計，環環相扣，層層遞進，非常符合孩子們的認知規律，學習起來導向性更強，而這書寫的字跡，更是高大上，呈現出一種高顏值，讓人讚歎，也讓人佩服。

傳統型的老教師，都能夠寫得一手精準的字跡，而這位老教師也不例外，他的字跡，更加穩重，更加規範，對孩子們也能夠產生潛移默化的影響，書寫上十分嚴謹，對筆法的掌控和拿捏十分精準，能夠充分嫁接毛筆書法的用筆之法，靈活應用，寫出一種新高度，雖然線條看起來有些生硬，但是卻充滿了剛強之感，剛硬而且質感很強，點畫之間的關係，十分到位，彼此有照應，相互有顧盼，時時處處都在營造一種中和之美，看來寫教案也是一項技術活，不僅僅是一項腦力勞動喲。

我們也都有這樣的經歷，若干年後，凡是能夠讓你記起來的老師，往往都是寫字好的老師，他們才是知識的傳播者，也是人生的引領者，是他們開啟了孩子們的人生之路，也為千千萬萬的農村老師點贊，對此，你咋看？