“考家庭教育指導師做副業

輕輕鬆鬆月入兩萬”近段時間“考家庭教育指導師”火了

但也有人一頭霧水：

家庭教育指導師是怎麼回事？

根據人社部今年修訂的《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》中，“家庭教育指導師”已正式成為國家新職業。

不過，就在今年11月初，教育部、人社部、全國婦聯也曾聯合發文提醒公眾，有些機構打著高薪旗號，招用“家庭教育指導師”開展面向中小學生的培訓活動，嚴重擾亂培訓市場秩序，誤導社會公眾，損害人民群眾利益。

剛上新，市場就魚龍混雜

該怎麼辦？

如今，這個新職業有了“上海標準”↓計劃在未來5年

面向全上海的中小幼教師鋪開

實現課程資源與培訓人次的全覆蓋

屆時，滬上中小學及幼托機構老師

都將身兼這樣一個新的“師”

具備這份國家新職業的執業能力和資質↓↓↓什麼是“家庭教育指導師”？由誰來做？

解放日報·上觀新聞記者瞭解到，在人社部今年修訂的《中華人民共和國職業分類大典（2022年版）》中，“家庭教育指導師”首次成為國家新職業。

11月10日，“家庭教育指導師課程方案”幾經打磨正式釋出，將公共政策研究、實踐需求調研、專業課程研發、培訓組織實施、考核評價認證進行一體化設計，探索家庭教育指導師培訓的“上海方案”。

到底誰來做“家庭教育指導師”呢？“在專業化、社會化培養基礎上，建議儘快建立家庭教育服務指導行業協會，以規範行業發展與獲得政策保障。”在上海開放大學，上海市家庭教育研究會首席專家、上海家長學校特聘教授，二級研究員楊雄表示，二十大將“健全學校家庭社會育人機制”和“加強家庭家教家風建設”寫入黨的政治報告，值得注意的是原先常提的“家校社”變為了“學校、家庭、社會”育人，可見學校在家庭教育指導中的作用。因此，上海版“家庭教育指導師課程方案”將培訓物件首先定為學前與基礎教育階段的教師。

隨著《家庭教育促進法》今年實施和“雙減”等政策推行，“家庭教育指導師”學習和培訓需求旺盛。而上海市自2020年啟動中小學“全員導師制”，18萬名中小幼教師普遍提升科學家庭教育指導能力，正成為新時代優質教育的“剛需”。新的課程方案在基層學校及教師中有現實需求，也有較高預期。

教師難道不懂家庭教育嗎？

那麼，身為教育機構教師，難道不懂家庭教育嗎？在上海家長學校寶山分校，寶山區機關幼兒園園長蔣靜與其他老師一起，利用雙休日，跨度兩個月，完成了“家庭教育指導師”課程培訓。她坦言，不少同行本以為做了老師就自然而然可以指導家庭教育，其實這種指導更多是經驗型的，還帶著不少個人色彩，現實中往往要靠自己摸索。

培訓時，蔣靜邊學習鮮活案例，邊將指導方法帶回幼兒園，與園內教師分享。比如必做的家訪環節，應當少說多聽，從幼兒生活習慣到父母祖輩教育觀等，都要多加傾聽了解，又不輕易下結論，對不同型別家庭加以分類指導。

作為課程方案研發方，上海開放大學人文學院梳理當前全國各部門、各地區共計19種家庭教育指導師培訓證書體系與課程進行對照研究，並設計和發放家庭教育學習需求調查問卷，結合500餘份問卷及深度訪談，發現家庭教育指導者的學習需求與供給並不匹配。調研表明，滬上已有超過85%的教師擔任全員導師，86。5%的教師參與家庭教育指導培訓學習的意願較強；但仍有52。04%的被調查教師沒有參加過相關培訓，而工學矛盾制約著他們的學習。

為此，家庭教育指導師課程由上海開放大學、上海家長學校在市教委、市婦聯等單位統一指導和監督下組織實施，發揮“平臺型高校”的特點，利用開放教育系統各區分校開展。為了解決成人學習者的工學矛盾，課程實施方式靈活多樣，可根據實際情況採用線上、線下、線上線下混合3種模式進行授課，鼓勵採用工作坊、線上輔導討論、線上小組作業等方式教學，考核合格者可獲得“家庭教育指導師”培訓證書。

怎麼培養合格且優秀指導師？

“培訓市場上，教學主體、物件、課程，教學組織及學習效果評估等方面，缺乏統一規範標準，”作為特級校長、正高階教師，上海市進才北校校長金衛東認為，不同區域、機構、專業組織的“家庭教育指導師”培訓質量良莠不齊，影響了學習者體驗、學習效果和行業發展，“科學、系統、標準、規範、權威、適切的家庭教育指導課程建設迫在眉睫。”

在教育圈，教師遇到的家庭教育問題既有共性又存在較大的學段差異，既需要通識教育，也需要各有側重，因此上海課程方案推出“通識+定製”的培訓模式，從合格到優秀滿足多型別需求。

上海開放大學校長賈煒介紹，課程方案設計的結構化課程包括“通識模組”和“學段模組”兩個部分，共60學時。其中，“通識模組”由基礎理論、政策法規、協同關係和實踐指導4個模組構成；“學段模組”有學前階段、小學階段和中學階段3個，可供選擇。“每個模組均包含課程理論講授、實踐技能訓練及家庭教育實踐專案實操。”

值得注意的是，全覆蓋式的家庭教育指導師培訓並不是給教師“增負”，“加課”本就是教師職後培訓、專業發展一部分。據瞭解，上海版“家庭教育指導師”培訓探索將中小學教師群體的培訓與上海市師訓平臺對接，納入教師繼續教育學分，為教師賦能。上海開大非學歷教育部部長王松華介紹，這套培訓課程將納入上海中小學教師全員導師制師資培訓，並與上海市教師教育學院協作，豐富中小幼教師終身學習研訓內容。

10日，長三角家庭教育高階研修班在上海開大開班，全國首部解讀《家庭教育促進法》欄目劇也隨課程方案發布。“完整、細膩、均衡、實用，令人鼓舞。”對於上海研製的《家庭教育指導師課程方案》，中國家庭教育學會副會長、教育部家庭教育指導專委會副主任委員孫雲曉研究員報告認為，方案在全國同類課程方案中突顯現代感和獨創性，並有較強可行性。

本文綜合自：解放日報、文匯報等

作者：徐瑞哲、王星