隨著國民教育水平的提高，學生的學習成績已不再是家長們唯一關注的重點，青少年的心理健康問題也逐漸引起了家長們的重視。

即便是在校園中，

也免不了有的同學成立自己的“小幫派”，而這種“小幫派”的同學們總喜歡欺負一些班級中的“老實人”

。被欺負的同學則會因為長期的被壓制、無法反抗而產生心理上的問題。

有些同學會選擇跟家裡說，由家長出面擺脫這種困境。而那些不跟家長說的同學，

則容易因此產生一些偏激的心理，不利於自身的成長，有些性格極端的同學甚至會患上抑鬱症

。

自衛少年被判無罪後，向國家申請賠償金，誰又能補償他失去的青春！

湖南吉首一初二少年就經歷過這種校園霸凌。據瞭解，2019年5月17日，

在湖南湘西州吉首二中的男廁所內，還是15歲的少年小蔣遭到了同年級的15名同學的毆打

。

在混亂中，

小蔣拿出一把事先準備好的摺疊刀亂舞自衛，慌亂中不幸刺傷了圍攻她的3名學生

。從小蔣準備了摺疊刀這一細節可以看出，這種圍毆應該不止一次。

在2019年8月小蔣被刑事拘留，

直至2020年7月一審被判無罪後才被釋放，期間小蔣一共被羈押了336天

。但在吉首市法院一審判決認為小蔣出於正當防衛，判處無罪後，卻最被吉首市檢察院抗訴，認為小蔣並非孤立無援，可以向師長求助，不屬於正當防衛。

時隔兩年，上級檢察院認為吉首市檢察院抗訴不當，小蔣最終擺脫“嫌疑人”身份，變成無罪之身。

而被羈押的這11個月以及兩年的控訴時間，卻改變了小蔣的命運

。

在此之前

，小蔣的成績屬於中上等，數學成績尤其優異，並且小蔣表示他還曾考過全班第一

。但是這件事情發生後，對他造成了很大的影響。

兩年多來小蔣一直揹負著“犯罪嫌疑人”的身份，使他的心理壓力過大。

在回到老家中繼續學習時，也因此被同學孤立，最終在高考失利問無緣與高中

。

中考失敗後小蔣去了一所職校讀書，

他還是因為巨大的心理壓力而選擇了輟學

。輟學後的他當過餐廳服務生、酒店服務生、網咖管理員等工作。

小蔣說：

“如果沒有發生這些事，也我也許能考上重點高中，現在也和同齡人一樣在準備高考了”

。因此在被判處無罪後，小蔣向吉首市人民檢察院提出了包括侵犯人身自由、喪失受教育權及青春損失等賠償，共計330萬餘元。

同學們在面對校園暴力時不要妥協，把事情告訴師長，尋求幫助

同學們在面對校園問題時不要害怕，要及時跟老師和家長溝通，尋求幫助。

妥協只會讓施暴者變本加厲，唯一的解決方法就是勇敢面對

。

而孩子在經歷校園暴力的問題時，

大多都難以跟家長啟齒，所以家長們要對孩子多加關注

。如果發現孩子的性格發生了很大的變化，要及時跟孩子溝通，同時也要跟老師溝通，看看孩子在學校裡有沒有什麼異常。

擔心不如預防，

家長們可以在孩子小的時候給孩子報一些武術、跆拳道類的輔導班

，讓孩子有自衛能力，

如果真的有一天被人欺負了，也能有自保的能力

。

老師除了要教孩子學習外，還要幫他們樹立三觀，做到品學兼優

老師除了要教給學生知識，還要教他們什麼事是正確的，什麼事是不能做的。

給學生樹立一個正確的三觀與學習同樣重要

。

除了知識以外，

好的品格也能伴隨人的一生。學習成績固然重要，好品格同樣重要

。很多獎項的設立不僅要求學生要有一個好成績，還對學生平時的行為有所考察。

筆者認為，家長們不能忽視平時對孩子的教導，並且在孩子面前也應時刻注意自己的行為。

家長也是孩子的老師，很多孩子的行為都是在模仿家長

。並且在孩子看電視的時候，

面對一些不良行為時家長也要多加引導，孩子在懵懂期最擅長的事情就是模仿

。

筆者寄語：

雖然小蔣得到了國家賠償的近330萬，但是他失去的青春卻再也回不來

。本可以像別的同學一樣，上高中讀大學，或許還能考研，而這些對他來說已成泡影。那次校園霸凌事件對他造成了巨大的傷害，因此同學和家長們都要引以為戒，

面對校園霸凌時不能一時衝動，不然受傷的很可能就是自己

。

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