晚上睡覺的時候，孩子睡不著想和我聊天，我問他想聊什麼呀？孩子上政治課的時候，老師講到了汶川大地震，講到了那些參與救援的官兵，於是問我能不能

給他

講一講汶川地震的事。

說實話，我還真的親身經歷了汶川大地震，雖然我那個時候並沒有在汶川，但是我在成都呀。汶川地震的時候，成都的震感是非常強烈的。我依然很清楚地記得那個改變了無數人生命的下午。

下午兩點過的時候，本來要去參加一個面試，但是面試地點在某一個高樓處，我猶豫了一下，覺得這份工作並不是我想要的，於是沒有去面試，想著先回去。於是我在一個公交站臺上等公交車。

忽然我覺得身後的站臺搖晃了起來，我和周圍等車的人一起跑向了路中間，然後回頭看，不僅僅是站臺在晃動，就連站臺後面的住宅小區的樓房都在晃動，這是怎麼回事呢？

我還發現馬路的地面似乎在上下起伏，甚至還出現了裂縫。這個時候，我依然沒有意識到地震了，只是心理感覺很奇怪。

公交車來了，我上了公交車，這個時候，司機師傅說剛剛地震了。我們才恍然大悟，而路上早已經站滿了人，大家都從家裡或者是辦公室出來了。因為地震的時候，一定要及時到空曠的地方躲避。

原本十幾分鐘的路程，司機開了一個多小時。

那段時間，我每天白天待在家裡看電視，主要是看汶川地震的情況，看到部隊用飛機運送救援人員到達汶川災區。因為那個時候通往汶川的路已經斷了，想要快速進入，只能空運，然後讓官兵跳傘下去。

那一幕幕的場景，讓我們感受到了什麼是真正的中國軍人，更感受到了軍人的力量。無論什麼樣的困難，他們都衝鋒在第一線。

聽我講到軍人的事蹟，孩子追著問我其他關於軍人的情況。我又給孩子講了每年的夏天，我們的武警官兵都會到南方抗洪救災。武警官兵一直都是抗洪的主力，這就是洪水無情，人有情。

但是畢竟是救災，很多武警戰士因為救援犧牲了。

同時我也給孩子講了消防戰士參加四川涼山的火災救援，這場大火漫天遍野，犧牲了27名消防戰士。

孩子問我：他們不怕死嗎？

我告訴孩子，不是他們不怕死，而是他們服從命令，為了祖國和人民的利益，把自己的生死置之度外了。正是因為有了他們的守護，我們才有和平、美好的生活。

接下來孩子的一句話讓我很有感觸。因為孩子說“我也要做他們那樣的人，我也要去救災。”

我愣住了，可能孩子還不知道他說這句話的含義，但是他能夠有這種意識，還是讓我很欣慰的。只是，作為父母，我也確實不希望自己的孩子去冒險。

但是孩子卻緊跟著問了我一句：你會讓我去嗎？

這該怎麼回答呢？

我想了一下，對孩子說：你有這種想法很好，因為這代表你有正確的價值觀，正是因為有了軍人的守護，才有了萬家的和平。那些為了大家的幸福而犧牲自己的戰士，向我們展現了他們的精神，這是一種大愛。

但是作為父母，我們首先希望的肯定是你能夠平安健康。因為你不是一個人，你還有我們。如果你受傷或者是有什麼其他的情況，我們肯定是很傷心的。

但是隻要你想做的事情，我們一定會支援你去做。只是希望你在做的時候，也要考慮到父母。儘量做到既能夠顧全大局，又能夠保護好自己。也就是說當你面臨危險的時候，一定要先做好自我防護的措施，再採取行動。因為做好自我防護，對於開展救援行動也有幫助。

我並不知道孩子能不能明白我所說的話，但是作為父母，我真的希望孩子無論做什麼，都要先保護好自己。

孩子之所以能有這樣的想法，是在課上的時候，老師講到了生命，講到了生命的珍貴，講到了敬畏生命。這對孩子來說，是一場成長的課程，也是對孩子價值觀塑造的課程。

或許等孩子真正經歷過了，才能夠明白他所說出的話的含義。但是孩子能夠有這樣的想法，至少我還是感覺到很欣慰的。