靜不穩定性是什麼意思

不管老師高興不高興，“縣管校聘”是大勢所趨，不可阻擋。這是國家教育部既定方針，是經過眾多專家論證的，是會在全國全面實行的。不管老師同意不同意都改變不了這個“縣管校聘”政策的執行。

“縣管校聘”不招老師待見，最有可能導致的結果是什麼？

一、縣管校聘”可能會嚴重挫傷教師的工作積極性。

從網上獲得的資訊看，“縣管校聘”是不招人待見的，它使老師無心教學，整天擔憂自己的未來。教師這個行業，待遇不高，吸引力不大，很多人選擇當老師是為了穩定。可如今“縣管校聘”打破了這種穩定，使很多老師平靜的心躁動起來，老師的心躁動起來，最吃虧的自然是學生。國家的初衷本來是促進義務教育階段教師流動，提高競爭力，進行教育資源整合，以促進教育均衡發展。說簡單點就是為了教育均衡，讓老百姓滿意。

有的學校教師多，有的學校教師少，透過流動就均衡了。硬性安排老師去薄弱學校比較困難，只有出臺政策才能保證薄弱學校不缺老師，於是“縣管校聘”誕生了。

“縣管校聘”使原本的穩定變得不穩定，老師們在不穩定的環境裡是很難安心教學的。

二、“縣管校聘”可能使優秀教師下決心離開公立學校去私立任職。

為什麼會使優秀教師離開公立呢？這與“縣管校聘”中的“校聘”有很大關係。這個政策執行下來，校長的權力會更大，用誰基本是校長一個人說了算。真正的優秀教師是很有個性的，是不善於搞人際關係的，通常與領導的關係不是很融洽。有的領導心胸狹窄，不管老師有多優秀，學生多愛戴，只要不聽領導的話，基本會受到打壓。“縣管校聘”給某些人品差的領導提供了收拾不聽話優秀教師的機會。很多優秀教師有苦難言，心中很是憤慨和鬱悶，可是沒辦法。與其任人宰割，不如主動出擊。鎮江多名教師集體辭職應該與“縣管校聘”有關。

三、“縣管校聘”可能使教師職業更沒有吸引力，使教育質量下降。

公立教師這個職業待遇不高，但門檻挺高，一般人進不來，特別優秀的不可能來。很多有點水平的人選擇教師就是為了穩定，可如今沒了穩定，恐怕想來當老師的人也不來了。時間長了，只能降低標準，招來的老師恐怕不會太好，郊區縣的孩子恐怕享受的教育會越來越不好。當然這是一種可能性，實際可能略有不同。

我們可以用常識想一想，無論是什麼行業，工資不高，穩定性還差，請問有多少人能安心工作？如今的“縣管校聘”就會使工資不高的教師職業增加了不穩定性（流動性）。在這種不穩定性下，有幾人能靜下心來深入研究教學？恐怕很少。老師的心安定不下來，吃虧的會是誰呢？整體的教育質量恐怕很難提高，我覺得下降是大機率事件。

義務教育階段“縣管校聘”應該在高工資的基礎上執行，因為不用發愁人走了不來新老師的情況。對於校長的權力要有所限制，不能校長一個人說了算。