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“何當共剪西窗燭”是指熄滅蠟燭嗎?語文老師:我上課又白講了?

簡介其實,結合下句“卻話巴山夜雨時”也能推理得出,詩人想著能夠在歸家以後與妻子當面訴說這氾濫了秋池的巴山夜雨,還有比這夜雨更淅瀝的綿綿相思,他們要秉燭夜談,互訴心事,談到大天亮都是有可能的,所以肯定是希望讓燭光更亮一些的,好讓那些過去時光中積攢

夜雨西窗燭是什麼意思

得成比目何辭死,只羨鴛鴦不羨仙。人總是這樣,往往在不經意間就踏入萬丈紅塵,尋不得歸路。這世間痴男怨女眾多,歌頌愛情的佳作也甚多,但若要讀情詩,一定要讀一讀李商隱的,他筆下的情詩,真的美到能讓歲月窒息。

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夢迴千年,我們聽到李義山對著歲月長河翻過一張張詩頁,有“春心莫共花爭發,一寸相思一寸灰”,有“身無綵鳳雙飛翼,心有靈犀一點通”,亦有“深知身在情長在,悵望江頭江水聲”。

而思念氾濫得最濃重的,還要屬那首人盡皆知的《夜雨寄北》了。

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君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。

在寫這首詩時,作者李商隱正留滯於巴蜀之地,寫此詩寄予長安親友,長安在巴蜀以北,故為“寄北”,至於到底是寄給妻子還是寄給友人的,也是各有各的說法,不過在這首詩驚豔的千百年時光中,人們更願意將它當作是寫給妻子的。

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山川河流或許可以阻隔愛人眉宇間的糾纏,卻阻隔不了深入骨髓的思念,正所謂“一種相思,兩處閒愁”,這時魚雁便成為愛人之間最好的信使,攜滿紙相思以消些許閒愁。

身為他鄉之客的李商隱在那一日終於收到了妻子的來信,信中妻子問他何時能回家,然而他只能回一句“君問歸期未有期”,在這個不知歸期的心酸時刻,思念無果,大雨滂沱。

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巴山夜雨氾濫了秋天的河池,相思也隨著這場夜雨鋪天蓋地席捲而來,一場夜雨引燃了腦海裡的兵荒馬亂,他只能用筆墨將思念封印進詩行。

而後兩句“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”是人們最容易理解錯的,詩詞大會上也曾考過這一聯,問剪燭是在幹嘛? 是調暗燭光、調亮燭光,還是熄滅蠟燭? 這一問還真難倒了不少詩詞達人。

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此詩被收錄於中學語文課本,是學生時代的必背篇目,相信在課堂上語文老師都給同學們講過這句的意思,可能是因為這詩背起來太容易,不用理解意思也能倒背如流。

所以久而久之,就遺忘了它本來的意思,很多人的第一反應都是“熄滅蠟燭”,以至於詩詞大會上的高手都出錯,語文老師們此時可能唏噓不已,“我上課又白講了?”

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所謂“剪燭”,其實就是將蠟燭燃焦的燭芯剪掉,目的是為了能讓燭光更加明亮,而不是調暗燭光,更不是熄滅燭光。

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其實,結合下句“卻話巴山夜雨時”也能推理得出,詩人想著能夠在歸家以後與妻子當面訴說這氾濫了秋池的巴山夜雨,還有比這夜雨更淅瀝的綿綿相思,他們要秉燭夜談,互訴心事,談到大天亮都是有可能的,所以肯定是希望讓燭光更亮一些的,好讓那些過去時光中積攢的愁情伴著蠟燭緩緩燃盡。

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所以說,學習是一件始終都馬虎不得的事,不僅要知其然,還要知其所以然,切忌去主觀臆測,或是斷章取義,否則往往會與真理背道而馳。

最後,願螢幕前的你也能有那麼一個願與你“西窗剪燭”、“西窗話雨”之人,彼此傾訴人生的愛恨悲歡,讓燭光與夜雨交匯出一曲高山流水,從此天涯共悠揚。

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