河南日報記者 楊曉東 祁道鵬

“鬍子長長，耳朵尖尖，張口‘喵喵’，這種動物是什麼？”“貓。”重複多次的提醒詢問，配合著訓練系統螢幕上的圖片和聲音，5歲多的壯壯（化名）終於開口。

3月31日下午，在駐馬店市殘疾人康復中心四樓言語治療室，康復治療師史爽一遍遍耐心引導，只收獲了包括壯壯在內的幾個孩子的零星迴應。

“孩子三歲多被診斷出患有自閉症，在這邊接受康復治療一年多了。現在能簡單認識一些事物並開口說出來，叫名字也有迴應。”壯壯的母親律女士說，自閉症孩子的康復治療十分漫長，只有靠日復一日的訓練，孩子才有希望逐步學會自理並漸漸融入社會。

每年的4月2日是“世界自閉症關注日”。自閉症，又稱“兒童孤獨症”，是一種由於神經系統失調導致的伴隨終身的廣泛性發育障礙，患者多表現為社交障礙、語言障礙、興趣狹窄和刻板重複等行為。因為這些患者總是按照自己的生活規律沉浸在自我世界，就像天上的星星一樣遊離於現實生活之外，因此也被稱為“星星的孩子”。

在康復中心，像壯壯這樣接受康復治療的自閉症兒童有15名。治療師透過言語治療、引導式教育、感統訓練、腦迴圈等相應的康復治療，一點點將他們從自我“沉浸”的世界中“喚醒”拉回。

“中心承擔的主要是0-6歲殘疾兒童康復救助專案，目前共有160名殘疾兒童在這裡開展全免費康復訓練和治療。”康復中心副主任李洋說，這些兒童大多有著不同程度的智力、聽力或肢體殘疾。

在三樓懸吊治療室，6歲的琪琪（化名）正在配合鍛鍊腿部肌力。先天腦癱導致琪琪兩歲多還不會說話站立，4年多來，琪琪奶奶陪伴孩子風雨無阻來此治療康復。如今，琪琪已經能夠站立、說話，孩子一點一滴的成長變化都在奶奶心裡。

“0-6歲是孩子成長髮育的關鍵階段，這期間對一些先天殘疾兒童及早發現並對之進行科學系統的康復訓練，恢復或得到改善的可能性最大，因此這個年齡段殘疾兒童的康復救助也被稱為‘搶救性康復’。”史爽說。

在康復治療的同時，中心還按照“醫教結合，融合教育，特教提升”的康復教育模式，為在訓兒童進行引導式教育和學前教育，為兒童康復後入園入學打下基礎。2014年以來，透過該康復中心，有近千名殘疾兒童透過康復教育進入學前教育。

“給予特殊兒童最真摯的關懷，最真實的理解，最終盡力讓他們能透過康復治療慢慢融入社會。”李洋說，比起正常孩子，這些特殊兒童就像需要一點點破殼的“天使”，廣泛的社會關注和持之以恆的康復治療，能夠讓光從縫隙中一點點照進他們，照亮他們背後的一個個家庭。

“小朋友們看看這幅畫！這是香香的桃花，還有黃黃的嘎嘎（鴨子），水暖了哪個動物先知道？”快要結束的言語課上，史爽結合惠崇的《春江晚景》，給壯壯幾個小朋友反覆講解“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這句詩中的事物。這些事物的字詞，至少重複上百遍，壯壯他們才能有印象。

對這些“星星的孩子”們來說，對春天的認知是一個“馬拉松式”的漫長過程，但史爽和康復中心的治療師們從不放棄希望。