很多家長都聽過感統失調和自閉症，但細細說起這兩者，可能並不能很好的說出來，那麼感覺統合失調和自閉症是一樣的嗎？有什麼區別呢？

感覺失調和自閉症的定義

感統失調全稱是感覺統合失調，感覺統合（Sensory Integration Theory）理論是1972年由美國南加州大學臨床心理學專家愛爾絲博士（Ayresa。J）創立的。

感統是指將人體器官各部分感覺資訊輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體作用使個體與環境順利接觸；沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。

感覺統合失調，就是大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙，是大腦功能失調的一種，也有被認為是學習能力障礙。

自閉症又被稱為孤獨症，是廣泛性發育障礙的代表性疾病，男女比例約為3～4：1。

一般感統失調有以下表現

感覺統合失調分為前庭平衡障礙、本體感覺不佳、觸覺防禦障礙、視覺障礙、聽覺障礙。

前庭平衡失調的兒童表現為：多動不安，走路易跌倒，不喜歡旋轉，注意力不集中，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，還可能出現語言發展遲緩，語言表達困難等。

視覺不平順，喜歡斜眼看東西；注視、追視能力弱，數數時常要用手指指著數才能完成；原地打圈很久不覺頭暈；無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字，容易序列等。

本體感覺不佳：本體感通俗地說就是對自己身體的感覺。

本體感覺失調的孩子會出現跑步動作不協調，走路東倒西歪，力量速度控制比較弱，孩子害怕旋轉、跳動、怕黑也有很大程度是本體失調導致。

觸覺防禦障礙：兒童觸覺問題一般出現兩個極端的表現。

觸覺過度敏感：比如對別人的觸控感到討厭、害怕洗澡、洗頭等正常兒童看來簡單的事情，就連剪指甲都會表現出反抗的情緒；

觸覺低度敏感：對溫度、疼痛沒有反應，喜歡粗暴活動如摔跤等。

視覺失調的兒童表現為：對空間距離知覺判斷不準確，左右顛倒，方向感差，同時視覺失調的兒童在閱讀時也容易跳字或序列，注意力不集中。

聽覺障礙：在與他人交流時，不能專心聽別人講話，語言表達能力差、經常答非所問，有時還會自言自語甚至不能自控地大喊大叫，因掌握詞彙量少，說話卡殼、含糊不清、不能準確表達自己的意思和情感。

自閉症的常見表現

1、社交障礙

社交障礙是自閉症兒童的主要表現，主要體現在不理會家人的感情表達、聲音、動作、抗拒和家人進行身體接觸；幼兒園有了社交活動之後，自閉症的孩子很難和別的小朋友建立較為親密的關係，不喜歡和人交流，也不會向他人傾述自己的想法和感情，通常是自己一個人玩。

2。 交流障礙

語言與交流障礙是孤獨症的重要症狀，是大多數兒童就診的主要原因。

語言與交流障礙可以表現為多種形式，多數孤獨症兒童有語言發育延遲或障礙，通常在兩歲和三歲時仍然不會說話，或者在正常語言發育後出現語言倒退，在2～3歲以前有表達性語言，隨著年齡增長逐漸減少，甚至完全喪失，終身沉默不語或在極少數情況下使用有限的語言。他們對語言的感受和表達運用能力均存在某種程度的障礙。

3。 興趣範圍狹窄和刻板的行為模式

孤獨症兒童對於正常兒童所熱衷的遊戲、玩具都不感興趣，而喜歡玩一些非玩具性的物品，如一個瓶蓋，或觀察轉動的電風扇等，並且可以持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。

對玩具的主要特徵不感興趣，卻十分關注非主要特徵：孤獨症兒童固執地要求保持日常活動程式不變，如上床睡覺的時間、所蓋的被子都要保持不變，外出時要走相同的路線等。若這些活動被制止或行為模式被改變，患者會表示出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。孤獨症兒童可有重複刻板動作，如反覆拍手、轉圈、用舌舔牆壁、跺腳等。

4。 其它的表現

精神發育遲緩的症狀會在75%的患兒中出現，三分之一到四分之一的寶寶有患癲癇的可能。還有一些寶寶即使患有自閉症，依舊會在諸如繪畫、記憶、書法等領域展現出令人驚歎的才能。