網課？霸道一刀斬！

網課時代，很多人戴了不同的濾鏡，來看待自己的孩子和孩子的老師——我的孩子學習成績好？那是他的個人努力和我們父母歡愉時給的優良基因！我的孩子成績不好？那是這幫教師無能，誤人子弟！

他們像極了足球運動中的運動員，越位的時候仍然振振有詞：“我的團隊沒有錯，我沒有錯，我的孩子也沒有錯，錯的是那一顆球，為什麼就不能讓我們順利地打門得分呢？！”

犯規隨處可見，秩序被無底線踩踏。

一名和你年紀相當的老師，在網課的課堂上，秩序總是被打亂，並屢次遭到未成年人的惡毒辱罵。

但這一切都沒有人在意——學校認為，這是小小不言的事情；“叔叔”們說：“他們還是個孩子”；學生家長說：“你的業務不行”。

她沒有再看到第二天的太陽，她的女兒滿懷悲憤地在網路上刻下印記：欠的賬，總是要還的！

我能感同身受，你怎麼可能感同身受？

人世間的這種“惡”，要放在大環境裡來觀看。

大環境是什麼？是“弱肉強食”成為了每一個人的座右銘；是房地產事業蒸蒸日上之時、是晶瑩透亮的經濟泡沫發展之時，一些人或者莫名其妙地、或者鑽了規則漏洞地站在了金字塔之上，頤指氣使。

他們滿腦子都是“傳銷成功學”，在他們眼裡，馬雲和馬化騰等人一定沒有背景——他們當年一定一文不名、他們當年一定學歷卑賤無下限；馬雲和馬化騰之流都能成功，我和我的孩子有什麼不能成功的呢？

所以，在一個叫做“衡水”的地方，一個公認的教風濃、學風正的地方，也會發生這樣的事情：

孩子沒有及時上網課，老師批評了幾句，他的父母即刻上陣辱罵老師。

老師怎麼還嘴？來，你教教我！老師一旦還嘴，兜頭就是一頂鐵帽子：“你還是個老師？！”默默無語兩行淚！

這件事啊，如果沒有“叔叔”的介入，這些辱罵老師的孩子們的父母，便不會站在藍白相間相間的大門口，面帶微笑地道歉——老師是什麼？螻蟻和草芥？澡堂搓澡者、舞廳陪舞者？

斯文掃地？斯文被這些學生家長拿來掃了地！

你把一個群體踩在了腳下，轉回頭來，你又笑意盈盈地招招手：“拍拍身上的灰塵，振奮頹廢的精神！來，

繼續教育我家少爺！

”有這個道理嗎？

收拾心情再出發？終有一天，他們會疲憊到面無表情；所有的教育，只能以你為主！

我甚至在自己的文字下面看到這樣的評論：“

學生和學生家長為什麼單單罵你們，不罵別人，你們想過你們的問題嗎？！”

當成見的大山一旦形成，你哪裡能夠搬得走這座大山？

劍鋒所指，無差別的炮火覆蓋！

學生家長們在教育專家的“鼓勵”下，經過了二十年的試探，已經開始把教師踩在了腳下，感受到了其中的快感，怎麼願意移開自己的那雙腳？畢竟，這是一個“意見領袖”的時代，他們喜歡顛覆一切過往的“意見領袖”，從而讓自己站在“意見”的巔峰。

硬是這個時代還不准許真真正正去“罵娘”，如果潮流一旦形成，他們或許並不介意這麼做吧？——只為了一種短暫的成就感！

這樣的學生家長也就這麼一點本事，在這種“向外尋找原因”的瘋狂中，他們可以構建起自己的成就感堡壘。他們一定忘了一個詞語——

內聖外王！

換成哲學家的說法就是：決定事情成敗與否的主要因素，一定是內因，哪裡是什麼外因！

種瓜得瓜，種豆得豆；有的人和有的人的孩子，一直在歡欣鼓舞地播種“惡之花”，他們收穫得必然是將來的“一池渾水”，所有人的利益都將受到傷害！

套用一些網友無奈的、躺平的一種激憤之語就是：“等著吧，等他們長大了，一定有人收拾他們！”——其實啊，這句話無端悲涼。真要走到了這一步，需要具備一個先決條件：有人比這些“熊孩子”更“熊”。

“知子莫若父”這句話，在今天好像成了一個笑話。

清醒地認識自己，清醒地認識孩子——當網課剛剛出現雛形的時候，我是這麼想的。

網課展開，你的孩子一直在家——處在你24小時的目光之下，處在你

一對一

的耳濡目染之下，所有的善和惡一定會被你發現並捕捉。

可是，我錯了。或許，人性的本底就是自私而卑劣的，是不能被直視的。當他們在網課期間發現自己孩子的諸般惡習後，他們便化身成了婆媳關係之間的“惡婆婆”——一味袒護自己的孩子。

可是，

“雞娃焦慮”

還在，根本無處宣洩，怎麼辦？靈光一閃間，老師就成了最好的出氣筒。

倘若他們是1975年出生的、清華大學的劉瑜教授，倘若他們像劉瑜教授那樣在國際範圍內提出了一個重要的理論，倘若他們的另一半配偶像劉瑜教授的丈夫那樣優秀，他們或許可以清楚地認清一點：

自己的孩子正在勢不可擋地成為一個普通人！

劉瑜

在這個基礎上，你如果認真思索一下，就會發現：她不過是在用一種自黑、自嘲的方式，提醒自己要加強對孩子的教育，而不是相反——放任到無底線！

不相信？麻煩您想一想：她這樣一個國際聲譽卓著的學者世家，她孩子處在清華北大附屬幼兒園、小學、初中、高中的學習環境裡的孩子，可能是她所定義的那個“普通”嗎？即便她的女兒再普通，我們也望塵莫及啊！

劉瑜教授在清華大學這麼說，北京大學的教授也不惶多讓。

如果哪一位學生家長能夠和北京大學的丁延慶教授平起平坐，他也一定不會對老師有所微詞，而是會反躬自省，在自己身上仔細檢索，並思考應對之策。

因為丁延慶教授的大略意思在說：我經常輔導我孩子學習，經常鬧到雞飛狗跳，但我一定要找到一條合適的途徑來幫助他。

可在那些遠遠不如劉瑜教授和丁延慶教授的學生家長看來——普天之下，莫非我兒的疆土！我把我的孩子交到了學校，那就是看得起你們這幫教師！

您還別不樂意聽，很多學生家長罵老師的常用語裡，一定有這麼一句：喊你一聲老師，那是看得起你；要不然，你什麼都不是！

這種人的思維健全嗎？如果不愛，何必傷害？反正，我改變不了他人的話，我絕對不會罵一些人——只要這些人的行業可以放在桌面上討論！

從這一點來說，很多人並不能夠做到“知子莫若父”，他們正在踐行的一種教育方法叫做“養豬式育兒”；或者說，叫做“養蟑螂式育兒”！

不知道你注意沒有注意到短影片平臺的一些短影片，其中有相當一部分的主題就是“懟老師”，往往還懟得意氣風發、懟得

一日千里、虎虎生風、恍如隔世

。（《讓子彈飛》中的臺詞）

這樣的影片還往往能夠引起人們的極大興趣，為什麼？不就是一種底層的廉價狂歡嗎？追求片刻快感的釋放——終於把老師牢牢地踩在了腳下。

至於他們“懟老師”的臺詞，真的只能讓我想到“小豬仔”和“蟑螂群”——我只管生生不息地生啊生，教育和我無關、教養和我無關！如果我的孩子在思想上和行為上出了問題，你不要找我，因為我要賺錢養家！——多麼高大上的理由！“子不教，父之過”這句話，您給扔爪哇國去了吧？

當然，必須多說一句，這種氾濫的思想的潮水，或者源自於二十年來教育專家的無底線

變現

鼓吹。他們才不管一線教育是個什麼樣子，他們只管輸出能夠讓學生和學生家長產生短暫飄飄然感覺的理念就可以。

一如金庸老先生在《倚天屠龍記》中提到的山中老人，只需要讓少年們在迷幻中覺得自己無所不能，覺得“刻苦努力學習”從來都是傻子才去做的事情，這就足夠了。

如果時光倒流，你會覺得：網課期間，你對老師的指責特別荒誕

說大師，道大師——你真瞭解大師嗎？

哥們兒，1904年之前，八股文科舉還在盛行——整個明清都是八股文的科舉時代。甭再往前提——唐朝時候，科舉不過是門閥制度的延續。那個時代，試卷上的姓名和履歷部分並不密封；真正的科舉時代也就是明清時候。

1904年，廢科舉，興學校。

在你的心目中，這個時候才有大師吧？

那麼，我們就讓時光倒流，來看看那個時代的大師，看看他們是否符合您老的口味！

錢玄同，國學大師章太炎的親傳弟子，著名物理學家錢三強之父——比您略略強一丟丟吧？

錢玄同當中小學老師的時候，在日記裡這麼記敘——

“學僮頗桀驁不馴，專與師長尋釁，退鈴未鳴，輒任意出講堂……斥之，不聽，且頗恨恨，以怒容相向”。

錢氏在下課後感到

“身頗不適，喉痛、頭微熱”，“蓋天氣既熱，複用全副精神與學生對壘”，實在是“甚苦，甚苦！”

又過一段時間，學生在課上

“復以楊雄姓相纏，說之再三，終不見信，甚至引出字典以與吾相抗，並謂太炎論語言文字之學一篇文不可解”

。錢氏不禁感嘆：

“無理取鬧如是！”

學富五車、才高八斗的大哥大姐，用我翻譯一下上面的文字嗎？簡單地說，他在自己的日記裡說：這些學生

自以為了不起，無視課堂紀律

，一直在無理取鬧！

我在想，如果我們有一部時光機，讓這些情景在今天重演，這些學生家長們會怎麼說？他們一定會說：“

咋滴啦？咋滴啦？我的孩子合理質疑，你們竟然撲滅他求知的小火苗？！

誰說字典就是對的？

孩子的創新精神最可貴！

要知道，你的冷眼裡有愛因斯坦和直播界的網紅大咖！”

唉，這哪裡是什麼創新精神，距離蓋一座“牛棚”，立一個高臺，也差不了太遠了！

除此而外，我還跟您說，錢玄同還有個怪癖——

甭說不給孩子們改作業，他甚至連學生的試卷都不給改！

某一次考完試，他施施然把學生的考卷交到學校後，學校沒有容忍他的行為，將試卷原封不動退了回來，飭令他必須批改。如果不批改，就會給出各種懲罰，包括扣薪水。

結果呢，錢玄同還真就來了脾氣，在卷子裡附了一封信：“判卷恕不能從命，現將薪金全數奉還。”

再後來，他到了北京大學任教，北京大學特意為他準備了一枚木質圖章，刻上“及格”二字。每次考完試，他把試卷交到學校，學校統一蓋上“及格”的戳子。

關於這一點，他的學生徐鑄成的回憶更有意思。

他說，如果錢玄同的班級裡有四十名學生，每次打分的時候，他會從第一個人的名字讀起，同時按照順序給出分數：60、61……，一直遞加到一百分——也就是說，最後一名學生一定是滿分；如果班級學生人數超過四十人，那從第四十一名開始，分數繼續從60分類推，週而復始。

大哥大姐，來，你給我說說，如果你遇到了這樣的老師，你有什麼反應？順便問一句：你有什麼資格，有這樣的反應？

當然，我必須強調一點：我可並不是贊成這麼一種做法！但是，

如果一些學生和學生家長不尊重老師；如果他們的學習“走腎不走心”，

這種做法不見得就不可取！

網課期間，您應該擺正的態度是：認真做作業，改變自己和自己孩子的態度！畢竟，米盧蒂諾維奇說過一句話——

態度決定一切！

否則，

你侮辱了我 ，還一笑而過；你壞得貪婪，我教得懦弱？

你說呢？