現代科技的發展，電子資訊科技對各行各業的滲透，給我們的音樂教育也帶來巨大的變革，提供了廣闊的發展前景。作為一種新型的教育方式：線上音樂教育，它將會給我們的音樂教育帶來什麼新的前景呢？我們怎樣用好這一新式武器呢？

對於我們已經習慣傳統教學方式的教師來說，面對面授課最大的優勢是更有互動感，看得到學生的反饋，可以見機行事。倘若他們面露疑惑的神色，我們便可多加解釋，反之他們如果流露出不耐煩的表情，我們就可以把預設好的教學內容從簡。

再說我們可以有廣闊的行動範圍，可以到琴上做個示範，然後又轉身在黑板上寫些什麼，還可以讓學生站起來回答問題……

可是線上教學這些優勢都沒了，我們必須坐在固定的位置上，對著想象中的學生，依然滿腔熱情的講解教學內容，我們的雙眼也只能盯著熒屏注目，稍有旁顧，熒幕上就會顯得很不敬業。對於我們合唱音樂的教學，更為困難的是由於一般製作條件的限制，我們無法進行合唱排練。

然而線上教學如此強有力的優勢，使得我們不得不克服種種困難，而把其中的限制，作為新的教學方式的必要條件，努力讓自己的才能在新的舞臺上綻開新的花朵。

確實，我們不用那麼緊張，因為線上教學也有兩種不同的方式。我們可以根據它的特點而調整自己的教學方式。

在直播中，孩子還是可以與老師進行互動的，這有利於加深知識點。

錄播相較於直播更具有專業性，因為錄播比直播多一道工序就是影片剪輯，經過剪輯過的影片更能夠突出知識點，便於孩子查詢記錄。對我們製作者而言不必那麼緊張，可以隨時停下來修改，對孩子們來說又給了他們自行調整學習進度的方便，既可以根據老師強調的知識點進行詳細記錄，也不用擔心時間來不及。

最近我們中福會少年宮小夥伴藝術團決定打造“美育雲課堂”的專案。恰好我的同事戴婕老師寫了一首為低齡段小朋友特別創作的作品《甜甜的空氣》。樂曲的旋律朗朗上口，歌詞活潑有趣，同事們一致認為這首歌是會得到孩子們喜歡的，於是準備在第四期推出。

因為是錄播的形式，我們就有很多充分的時間做準備。

首先是文字的準備和初步的錄製。這裡包括對歌詞的分析和講解，引領孩子們感受和表現不同的演唱情緒。為了引起他們的興趣，還穿插了創作中的有趣故事。

我們研究了很多種方案，有的也很生動，有的畫面感也很強，但必須考慮到製作的可能性和時間的限制，不得不有所捨棄。這也就是我得到的是線上教學經驗之一。

其次，我們在錄製中安排了這首歌的單旋律與三聲部合唱版的不同教學方法的對比，這也是一般線下教學不能取到的效果。如果要想充分利用線上教學的優勢，在構思時就應該多考慮這樣的方法。

然而真到錄播時候許多意想不到的問題，比如入鏡服裝穿什麼？用什麼背景？白光還是自然光？入鏡的比例佔螢幕多少？動作幅度多少才不會出框？等等，這就讓我們學乖了，線上製作僅有文字還不行，還需要做好各種預案，以備錄製時發生各種不時之需。

按照預定文字的錄播，以及解決了各種意想不到的事件後，終於成功的完成了初步的製作，並且選取了優秀的回課作業製作了合唱的MV，一經播出立即收到孩子們的反饋，表示非常喜歡這樣的形式。

拍攝過程對我們教師來說也是一個受教育的過程。孩子們和家長們在錄製中湧現出許多事例，使我們深受感動。有的家長在自己家裡拍攝時，為了有更好的畫面，不怕麻煩把牆上的掛壁電視都給拆卸下來了；有的則把客廳大餐桌搬走，讓孩子站在小椅子上唱歌。尤其是當順利完成拍攝時，許多家長都給我們發來了自己孩子喜極而泣的鏡頭，看到孩子們這般投入，讓我們老師也禁不住為他們的音樂感的煥發以及我們努力的成果而熱淚盈眶、無限感動。

這就使我想到，現代音樂教育理論提出，傳統的“教師－學生”的單向教學途徑已經過時，新的教學觀念更強調的是教學相長、相輔相成。毫無疑問，現代科技給我們帶來了更廣闊的教學平臺，我們應該更深入的研究它的傳播意義、製作技巧，用以強化我們的合唱教學。

作者：中國福利會少年宮 曲洋

【來源：上觀新聞】

宣告：轉載此文是出於傳遞更多資訊之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本網聯絡，我們將及時更正、刪除，謝謝。 郵箱地址：newmedia@xxcb。cn