優秀教師可以讓好學生更優秀

好學生之所以好，有很多是先天的因素，這個先天的因素大多數是指家庭學習氛圍的濃厚及個人良好習慣的養成。所以，普遍認為，好學生不是教出來的。那麼，好學生是不是跟老師沒關係呢？其實也不是。在小編看來，好學生就好比是一顆種子，需要優秀教師恰當的澆水施肥，只有優秀教師的努力，好學生才會更加優秀。那麼，優秀教師究竟在哪些方面可以給好學生施加了什麼樣的影響，以使他們更加優秀呢？

首先，好學生是好老師激發出來的。好學生會因為老師的激發而變得更加優秀。有很多優秀教師善於發現好學生的優點並給予及時的鼓勵，使孩子們更加充滿自信，優秀教師也能發現好學生的小毛病，並及時予以提醒，使孩子們能改正錯誤，輕裝上陣。當然，更有優秀教師因為涉獵廣泛，博覽群書，課堂上的高談闊論更加可以激發好學生的更大潛能。從目前看，相當部分優秀學生的優秀主要體現在課內知識，而對於課外知識，則涉獵不多，所以優秀的老師的廣泛閱讀眾多涉獵可以讓好學生開闊視野擴大眼界，讓他們意識到自己的美中不足，從而更加努力使自己更加優秀。

優秀教師更能激發好學生的潛能

其次，優秀教師創設的班級氛圍讓好學生有了更加優秀的土壤。孟母三遷的故事已經證明環境的重要性，如果一個亂糟糟的班級，好學生即使能夠脫穎而出，放眼更廣闊的空間，他也是很難更加優秀的。優秀教師善於營造一個積極健康向上的班級氛圍，使這個班級的所有孩子都能夠自尊自強，有進取心，有了這樣的土壤，好學生當然會更加優秀。

再次，好學生的良好習慣除了家庭教育，個人素質之外，跟優秀教師的堅持要求分不開。優秀教師不會無原則的濫施愛心，倒一定是一個嚴格要求的老師，因為他們知道，一個良好的習慣，沒有嚴格的要求是不可能養成的。所以優秀教師一定會更加強調規矩，強調習慣，且不斷地檢查督促，以使孩子們能夠逐漸形成規矩意識，養成良好的習慣。經過老師的不斷培養，好學生才會更加優秀。

好學生有更多的鍛鍊機會

最後，優秀老師會給予好學生更為廣闊的天地，更多的鍛鍊機會。這一點毋庸置疑，好學生大多是因為成績好，然後老師給予更多的責任，更多的壓力，逐漸鍛鍊他們多方面的能力，使他們逐漸成為一個全面發展的同學。

現在社會上很多人都認為好學生不是老師教出來的，只有對於那些中等生，教育才真正起到了作用，這種看法是片面的，我們不可忽略老師的作用，尤其是優秀教師對好學生的培養是不可替代的。其實，真正優秀的家長也認為自己孩子的優秀離不開好老師的關照。

各位老師，你們認為好學生能培養出來嗎？或者說好學生跟老師的培養有關係嗎？歡迎交流。