近來國內橫空出世的神童格外多，直看得公眾眼花繚亂，瞠目結舌。如早些時候，一個小學六年級“天才少年”撰寫癌症研究方面的論文並獲獎，後被查明是其父代筆。

還有一個16歲的文學才女岑某諾，自稱一天能創作2000首詩、300首詞牌、15000字小說，11歲出版詩詞集，12歲寫小說，同時出版666首原創詩詞。有人算了一筆賬，按一天2000首詩來算，一天24小時不吃不喝不睡，她平均43秒能寫一首詩。

這兩個神童創造的奇蹟，顯然是被放大、加工、弄虛作假製造出來的所謂神童。但是還有不少家長迷信神童的光環，希冀自己的子女也步入神童的行列，這就有些走火入魔了。

記憶中，各類媒體一直在熱心地關注神童。然而一則訊息告知我們，從1977年恢復高考後考上大學的1000多位少年大學生中，至今沒有一個人取得較大的成功！這則訊息，對那些熱衷於追捧神童的人們，真是潑了一盆冷水。

追捧神童，本也不算什麼不好的事。我國自古似乎就有這個傳統。這些神童大抵在三四歲就能熟讀唐詩宋詞並能博聞強記了，有的還在幾歲時就能習字作畫。看著這些十分稚嫩卻硬裝做小大人的兒童大學生，我不禁發出許多感慨來。聯想到曾親眼所見的兩件事。一件事是一位十歲左右就出版了一本詩集的少女詩人。也是由其父帶領，奔走在各媒體和名人中間，然而此後並未在文學上有什麼造詣，而到美國留學定居去了。另一位是少女作家，在當年在天津市民中很是轟動。然而由於高中時休學，未能參加高考，從此命運多桀，至今仍然艱難地帶著幾個孩子生活，文學創作早已成了遙遠的夢。

我並不是因為自己從小不是神童，而對神童心存嫉妒。只是覺得一些人對神童的態度熱情過度了。誠然，作為神童是比別的同齡人智商高了一些，從小開發得早一些。這本來是很正常的事。人各有志，不可能普天下的兒童都是神童。

然而，由於當今社會在教育問題上的某些偏頗和執著，把是否上大學當作了唯一的出路。因此，眾多的家長竭盡全力地從小給孩子施壓施教。有不少人甚至實行0歲家教。更有甚者，還有成千上萬的兒童被迫在四五歲天真的光陰時節，讓家長們驅使著四處學琴作畫，學劍橋英語，學MBA。不少的家長還振振有詞：不能讓孩子輸在起跑線上！

追捧神童的亂象，折射了當前教育領域裡的一些誤區。孩子本來都很天真無邪的，是什麼年齡就辦什麼年齡的事。畢竟有超級才華的孩子還是極少數，但也不至於幾歲開始就能寫詩作畫，從事科學發明。對此，家長們應當格外清醒，不要在子女成才的道路上越俎代庖，否則會貽誤子女一生的前途！

□趙強