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“武志紅,你欠我們的拿什麼還?”來自父母的悲鳴:孩子被帶歪了

簡介當然,除了汙名化家長和原生家庭外,武志紅最讓父母傷心的一點是:他過分誇張了家長對孩子人生的影響,忽略了孩子成長過程中的經歷和自主選擇,忽略了人格獨立下的孩子的思維變化,把一切罪責都推給了家長,這其實是在混淆概念、顛倒輕重

悲鳴帶什麼

文|秘籍君

“你欠我的拿什麼還?”

至今記得這臺詞當年在網際網路上的轟動,本是一部純愛電影裡的一句話,沒想到時過境遷,卻被很多孩子父母用了起來,討伐物件偏偏還是在育兒領域頗有名氣的武志紅老師。

對育兒知識比較關注的家長,想必都對武志紅這個名字如雷貫耳。作為一名心理學專家,武志紅老師曾著有多本有關原生家庭和兒童心理學的著作,本本暢銷,算是一名比較為大眾所認可的育兒專家。

在他的諸多作品裡,《為何家會傷人》是傳播最廣的理念作品,裡面詳情概述了原生家庭對孩子的影響,不少理念都源於他本人的童年經歷和來自父母的創傷。而在作品裡,他著重強調了父母對孩子的影響之大,卻沒有給出任何解決辦法。

“武志紅,你欠我們的拿什麼還?”來自父母的悲鳴:孩子被帶歪了

而這次家長之所以發出“武志紅,你欠我們的拿什麼還?”正是因為他的作品中過分強調原生家庭的危害,而沒有過給出任何對策,只是一味掀起有相同經歷的孩子的憤怒和怨氣。

在家長給平臺的投稿中,對方曾提到過自己已經成年的女兒,本來一家人相安無事,結果對方讀了武志紅的作品後,開始對父母心生憤懣,對原本算得上不錯的親子關係產生諸多抱怨,這一切都讓她意識到“孩子似乎被武志紅給帶歪了”。

“武志紅,你欠我們的拿什麼還?”來自父母的悲鳴:孩子被帶歪了

家長認為,武志紅的在作品裡一味強調“原生家庭是子女不幸的根源”,這是在變相引導子女不孝,在於國家大法對著幹,畢竟我國法律規定:子女有贍養父母的義務。而且,武志紅老師總是主張“靜下心來就能解放自己”,這個對策的可行性很高,但效果卻最差。

當然,除了汙名化家長和原生家庭外,武志紅最讓父母傷心的一點是:他過分誇張了家長對孩子人生的影響,忽略了孩子成長過程中的經歷和自主選擇,忽略了人格獨立下的孩子的思維變化,把一切罪責都推給了家長,這其實是在混淆概念、顛倒輕重。

“武志紅,你欠我們的拿什麼還?”來自父母的悲鳴:孩子被帶歪了

家長說,作為傾盡全力把獨生女兒拉扯大的母親,當她發現女兒偷偷加入某瓣的“父母皆禍害”小組時,感到非常寒心。只因為女兒在看了武志紅的作品後,不僅沒有進行心理上的自我調節(主要武志紅老師沒有給出方法,或許他本人也依舊深陷在童年沼澤中),反而變成了行為上的巨嬰,不再對父母噓寒問暖,反而經常把個人失敗的原因推卸到父母身上。

說白了,這種理念就是在苛責父母,要求把父母“聖人化”,而孩子則在這種理念的影響下越來越擅長推卸責任,長大必然要深受其害。更何況,武志紅老師的要求也會讓年輕夫妻對生孩子望而卻步,不利於我國出生率的提高。

最後,大家怎麼看呢?快說出你的觀點吧。

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