如果說用一句話，去歌頌教師這個群體，大多數人第一個想到的就是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。讓教師備受廣大家長和學生的尊敬。

隨著一屆又一屆優秀的畢業生們，走出校園步入社會，投入到各行各業開始工作後，讓原本老氣橫秋的職場變得生動起來，其中就包括整個教育界。

由於越來越多年輕教師的加入，讓整個教育領域變得生機盎然，其中就包括很多

高顏值的教師，俘獲了學生們的芳心

，都爭先恐後搶著去上課。

90後數學老師火了，才華和顏值“雙高”

正所謂愛美之心人人有之，每個人見到美好的人或事，目光都會情不自禁地被吸引過去，這是情理之中的事，再加上當今社會網際網路如此發達。

經常能看到各行各業被曝出高顏值的人，還會迅速走紅網路，收穫一大批顏值粉，特別是基於大眾對某個行業的固性思維，跨度越大收穫的關注度越大。

有這樣一位高顏值的數學教師走紅網路，

這位年輕的教師名叫陳凱洲是90後

，因為上課時的影片被髮在網上，讓眾網友看到了顏值如此高的數學老師，

帶著口罩也沒擋住帥氣。

忍不住感嘆到自己上學時，之所以數學成績不好，就是因為沒能遇到如此帥氣的數學老師，否則也不會數學成績連及格都難，一時間就找到自己數學成績低的主要原因了。

這位90後數學老師不單擁有高顏值，日常生活中的他更是多才多藝，都能作為唱跳選手出道了，卻也因此備受家長和廣大網友的質疑，畢竟他是輔修的數學專業。

嚇得他趕緊把自己的教師資格證翻出來，在

資格種類上顯示是高階中學教師資格

，希望能讓家長們放心將孩子交給他，陳老師已經擁有5年的教學經驗了。

如今，

陳凱洲任職於廣州一中（初中部

），他在接受採訪的時候表示，學生們可能是因為他的長相，所以受學生們歡迎，然後再用認真地教學態度讓學生們專心學習。

在從事教學工作期間，讓陳老師非常有成就感的事，就是

幫助一名數學成績60多分的學生，提高到100多分

，要知道這可是數學成績，達到這種跨度相當不容易。

儘管這樣，陳老師依舊遭家長吐槽：耽誤孩子學習

儘管在校方領導眼中，陳凱洲是一個認真負責的老師，似乎家長們並不想為此買單，在家長眼中更看重老師的教學水平，至於顏值的高低，並不在家長的考量範圍內。

正因如此，陳老師並沒有得到大部分家長的認可，甚至有家長直言：老師的顏值過高，會耽誤孩子的學習！認為孩子在上課的時候，目光全被老師的樣貌吸引過去了。

再加上初中生的時間和精力有限，

被老師的顏值吸引後，根本就聽不進去老師所講的知識點

，自然學習成績想提高都難，所以家長並不看好顏值過高的老師。

還有人對陳老師的教學資質存在質疑，儘管陳凱洲已經曬出了自己的教師資格證，卻也因為教學經驗尚淺，讓家長們難以接受，還為此寫了一篇文言表達不滿。

圍繞陳老師的履歷介紹，其中

“無非二流本科，非師範之流也，於其授也，不及常人...”

主要想表達陳凱洲非師範專業畢業，教學水平有待考量，擔心所帶學生的成績。

凡事都有“雙面性”，老師擁有高顏值不全是壞事

近些年，是不是會被曝出高顏值教師，其中多才多藝的不只一人，作為天賦型選手，顏值並非個人能控制的，最重要的是誰規定高顏值教師，就一定教不好學生。

凡事都有雙面性，老師擁有高顏值，的確存在吸引學生注意力的可能性，這也並非學生或老師能單方面控制的，但是換個角度來看老師高顏值的問題嗎，也許會簡單些。

老師擁有高顏值，學生們會潛意識地想去接近，

一來二去和老師就熟絡起來，最重要的是學生們願意聽這位老師講課

，這就是提高成績最顯著的一步。

老師是學生們主要的知識來源

，很多學生都是因為掌握不住課堂，錯失了學習重點知識的時機，成績才會越來越差的，把握住課堂才是提高成績的根本。

就像在

大學中高顏值老師，經常會出現做無缺席的現象

，專業成績也是最高的學科，這些都在證明老師的顏值高不全是壞事，也能激發起學生們想學習的慾望。

今日話題：

老師顏值過高造成的影響，你是怎麼看待的？