編者按：產業工人隊伍建設改革是黨和國家一項具有戰略性、全域性性和長期性的重大決策部署，是全面深化改革總藍圖的重要一環。

4年間，從“試點探索”到“區域展開”，宿州積極謀劃、紮實推進，從加強產業工人隊伍思想政治建設到著力提升產業工人隊伍素質等5個方面推出25項改革舉措，產業工人隊伍建設改革不斷走深走實。

如今，奮鬥在宿州市各行各業的產業工人，幹一行、愛一行、專一行，在時代的洪流中勇立潮頭，在鑄就新的歷史偉業的新徵程上實現價值、展現風采。

在宿州工業學校，正進行電梯維保課程。人民網 苗子健攝

“職業教育是產業工人技能養成的源頭之一，在產業工人技能養成的過程中具有十分重要的作用。對於產業工人來說，在職業院校接受系統的專業教育，一方面掌握工作原理，另一方面進行大量實訓，理論和實踐相結合，有利於較好地掌握科學工作方法。”作為產業工人隊伍建設改革試點單位——宿州工業學校，這是其相關負責人給出的見解。

近年來，宿州市大力發展職業教育，深入推進產教融合、校企合作，緊扣國家高質量發展對技能人才的需求，搭建各類實訓基地，培養技能型人才。其中，宿州市加大職業教育的資金投入，2022年1~11月份，全市職業教育投入49245萬元。目前，宿州市計劃投資近5億元，在職教園區建設市級公共實訓基地，建成後將成為產學研一體化平臺、複合型創新型人才培養平臺和產教融合型企業孵化平臺。

在宿州工業學校，校企聯合培養的“訂單班”成為眾多學生和家長的首選。與普通專業班級相比，“訂單班”在課程設定上更加突出校企優勢互補和產教深度融合，實行校內專任教師和企業指導教師的“雙導師”教學模式，幫助學生更快提升職業技能，實現課程與崗位的無縫對接。

在宿州工業學校，汽修專業實操教學。 人民網 苗子健攝

焊工高階技師李明明是宿州工業學校的一位明星老師，也是一位90後。在宿州工業學校從教以來，一批批優秀學生在他手把手的教學指導下走出校門，奔向職場。其中在2019年和2020年，李明明連續兩年指導學生榮獲宿州市職業院校技能大賽焊工專案一等獎和安徽省職業院校技能大賽焊工專案一等獎。

“在賽場上，與優秀的‘技能大咖’同臺競技，既能開闊視野，也能激勵我苦練技術，精益求精。”工作之餘他還積極參加技能大賽，2016年至今先後榮獲“全國優秀農民工”“安徽省技術能手”“安徽省青年崗位能手”‘宿州市技能大獎”“宿州勞動模範”“宿州工匠”“埇橋好人”等稱號。

在他看來，利用好職業教育打造高素質產業工人隊伍建設，是推動產業工人隊伍建設改革的有力抓手，勢在必行。

技能是產業工人的立業之本。在宿州，除了利用好職業教育發展這一抓手，他們還圍繞經濟發展大局，服務重點行業和重點企業，由此精準開展職業技能培訓。值得一提的是，他們按照《新時期產業工人隊伍建設改革方案》提出的“構建產業工人技能形成體系”的要求，一項項舉措在此陸續推出，改變也悄然而至。

在宿州工業學校，老師指導學生數控操作。人民網 苗子健攝

目前，宿州市160餘家企業，1。25萬企業職工參加了企業新錄用人員崗前技能培訓或崗位技能提升培訓；同時，根據人力資源市場需求，有針對性地開展就業技能培訓專案，今年以來，全市已開展就業技能培訓1。83萬人次，在促進重點群體就業的同時為企業和市場輸送更多的勞動力資源。

如此一來，一批具有勞動熱情和創造潛能的技術人才在宿州破土冒尖、脫穎而出，展示出產業工人隊伍的時代風采。

未來，宿州將以產定教、以教促產、產教融合，建立多形式銜接、多通道成長、可持續發展的高技能人才培養體系，助力打造一支龐大的高素質產業工人隊伍。