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洛克的道德觀念:德性要發自內心,教育的目標是讓孩子懂得敬畏

簡介德行對於孩子到底具有什麼樣的意義,洛克的態度十分清楚:德行其實就是人類應該擁有的道德品質,具備這些品質的有德之人,可以自覺地遵守人應當服從的道德規範

如何培養德性

注意身體保養、培養強健體魄之後,接著一個主要問題,就是如何保持內心正常健康,使個人的言談舉止,合乎一個“理性動物的高貴美善的身份”。

德行就是靈魂的健康,內心健康、高貴美善就是洛克極為看重的德行。德行對於孩子到底具有什麼樣的意義,洛克的態度十分清楚:德行其實就是人類應該擁有的道德品質,具備這些品質的有德之人,可以自覺地遵守人應當服從的道德規範。

洛克的道德觀念:德性要發自內心,教育的目標是讓孩子懂得敬畏

洛克認為,道德的根本乃是上帝為人立下的法律。上帝創造了人,人人是上帝的造物,人從上帝那裡獲得了一切,決定了人應當“尊敬、畏懼和服從上帝”,遵守他為自己制定的法律。

因此,德行要有基礎,在他的心裡極早就要印上,對於上帝的真實觀念,知道上帝是獨立的至高的存在,是一切事物的主宰和創造者,我們從他那裡得到一切善,他愛我們,給我們一切。

洛克的道德觀念:德性要發自內心,教育的目標是讓孩子懂得敬畏

像白板一般的孩子,生來對上帝是沒有概念的,如果不盡早在他心靈的畫紙上刻下上帝的概念,那麼他可能為其他的牛鬼蛇神概念,充斥或者成為一個無神論者。

看情況來告訴他“上帝創造並治理一切,能聽到和看見一切東西,用一切方式的好,來對待那些愛他和服從他的人們”就夠了,不要讓孩子試圖去“理解無限存在的不可把握的本性”,更不要給他灌輸多餘的觀念和思想,而是要讓他持有單純虔誠的宗教情感,“敬愛這一至高無上的存在”。

洛克的道德觀念:德性要發自內心,教育的目標是讓孩子懂得敬畏

對上帝的愛是一種信仰,人對上帝的理解,上帝對人的安排,都是以人性、自然和現世生活為中介,上帝不是虛無縹緲、漫無邊際的存在,人也不是要在禁慾苦修、心醉神迷中才能體會到恩典,神意要透過自然和人性來體現。

在此世的生活,也是履行對上帝的義務、彰顯他的榮耀,上帝會給好人以好報,這樣的想法,使得人的此世生活,帶著服從和崇敬上帝的意義,也促使人去力行德行,求得現世和來生的幸福。

洛克的道德觀念:德性要發自內心,教育的目標是讓孩子懂得敬畏

誠實和剛毅是孩子必須具備的品質,誠實的人才能是一個有道德和有信仰的人。洛克當然知道,真理並不是一套所有人都相信的教條,他所身處的時代也正是真理不知何處尋覓的時代。

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但是,對於高度主觀抽象的人來說,只有相信真理存在,熱愛真理,用真誠的態度,以“本來的樣子”面對生活和他人,才能內心安定得到真正的幸福。

剛毅的人是一個勇敢的人,他使心智慧夠忍受預料到的艱難和未知的苦難,支撐人走過坎坷、挫折的人生,追求真理。

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